unit 5 parts of the body
part a
教学目标。 语言知识目标。
1.学习单词face，eye，nose，mouth，ear，初步运用touch。
2.学习句子：draw a...
3.理解句子：touch your...
4.学习字母u在重读闭音节中的读音。
5.学唱歌曲：follow me.
6.功能：描述身体部位。
语言技能目标。
1.能认读和正确书写face，eye，nose，mouth，ear等身体部位的单词。
2.能听懂会说 draw a...
3.能听懂句子touch your...并做出反应。
情感态度目标。
鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
文化意识。
乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。
教具准备。1.字母卡片：五个元音字母。
2.单词卡片：face，eye，eyes,nose，mouth，ear，ears, run，duck，jump等。
3.录音机或教学光盘。
教学步骤。step 1 warming up
1.师生互致问候。
2.学说韵律诗：london time.
step 2 revision
1.复习句子：what’s the time？it’s...o’clock.
2.欣赏歌曲：follow me.
3.由歌曲导入课题，揭示并板书课题：unit 5 parts of the body part a
step 3 presentation
一）教授身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear
1.教师**课文cd-rom，或引导学生看书中情景，初步感知身体部位单词 face，eye，nose，mouth和ear的发音。
2.教授单词 face。
教师用简笔画勾勒出一幅头像，边画边说：“let’s draw a face. look，it’s a face.
” 引出face的教学。教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。
操练活动：分小组操练单词，然后个别拼读。
3.教授单词：eye。
1)教师继续边画边说：“now draw an eye. look，it’s an eye.”引出eye的教学。
2)让学生区分eye和eyes，强调“an eye”，并用肢体语言操练eye和eyes，然后用“大小声”的操练活动，帮助学生记住单词。
4.教授单词：nose，mouth，ear。
用同样方式引出单词nose，mouth，ear的教学。
采用不同的活动进行巩固操练，如：拍卡片快速读单词，小组“**车”读单词，“大小声”读单词，顶卡片读单词等活动。
5.巩固练习。
1)出示face，eye，nose，mouth，ear单词卡片，教师快速抽取单词卡片，全班学生齐声说出单词，也可以小组说或个别说。
2)游戏——指一指。
游戏规则：教师在黑板上画出一幅人物头像，然后请一位学生到黑板前面来，蒙住该学生的眼睛，接着向全班同学出示单词卡片。全班同学一起大声读出卡片上的单词，蒙着眼睛的学生要用手指指着黑板上人物头像相应的部位，如果没有指对，全班同学就一直读这个单词直到该学生指对为止。
这时，全班同学可以一起喊一声：yes!
3)巩固eye与ear。
游戏——快速反应。
游戏规则：教师快速抽出单词卡片eye与ear，学生快速说单词；或教师快速说出单词eye或ear，学生快速用手指着相应部位；也可以由教师分别指着自己的眼睛或耳朵，让学生快速说出单词。
6. 完成课本第37页的listen and act.
1)教师摸摸自己的头，引出单词touch，让学生理解touch的意思。
2)教师发出指令：“touch your face/eyes/nose/ears/mouth...学生做出相应的动作。全班学生听指令做动作。
3)游戏——谁的反应快。
游戏规则：每组请一位学生上台面向全体学生，教师站在选出的学生的背后，用手指指着自己的身体的某一部位，全体学生用“touch your...发指令，台上学生根据指令快速做动作，做错的或太慢的就被淘汰出局，留到最后的学生为获胜者。
二）课文教学。
1.全班翻开课本第36页，教师**课文录音，让学生在语境中理解课文。
2.教师再次**课文录音，学生跟着录音模仿说句子。
3.教师再**课文录音二到三遍，然后采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
三）语音教学。
1．复习五个元音字母。
2.复习元音字母a，e，i，o在重读闭音节中的发音。
教师出示bag，cat，hat，ten，pen，hen，fish，six，pig，box，dog，stop等单词，学生朗读，并归纳总结四个元音字母在重读闭音节词中的发音规律。
3.教师呈现单词：run，duck，jump，让学生听课本录音，跟读这些单词。
4.根据元音字母在重读闭音节词中的发音规律，请学生尝试说一说字母u在重读闭音节中的读音。
5.请学生利用以上规律读一读没学过的单词，例如：bun，luck，gun，pump等。
step 4 extension
综合活动：1.游戏——画画。
游戏规则：教师先用简笔画在黑板上画出一张缺嘴巴的脸，然后请一位学生上台，站在黑板前。教师将他的眼睛蒙上，全班同学一起喊“draw a mouth.
”三到五次，该生必须在黑板上画出嘴巴。大家根据他画的嘴巴的位置与正确位置的接近度给他评分。同理操练nose等单词。
2.学唱歌曲：follow me.
教师做示范表演，学生跟着边唱边做动作。
step 5 homework
1.听录音，熟读本课内容。
2.完成本课的练习。
3.画一画你最喜欢的人，并用英语写出其身体部位的名称。
unit 5 parts of the body
part b
教学目标。 语言知识目标。
1.学习单词hand，arm，head，leg，foot，初步运用honey，sweet等词汇。
2.学习句子：my hand.
3.学说韵律诗：clap your hands.
4.学习字母u在开音节中的读音。
5.功能：描述身体部位。
语言技能目标。
1.能认读和正确书写单词hand，arm，head，leg，foot。
2.能根据指令，正确指出相应的身体部位。
教具准备。1.字母卡片：五个元音字母。
2.有关身体部位的**和单词卡片。
3.单词卡片：pupil，blue，ruler等。
4.录音机或教学光盘。
教学步骤。step 1 warming up
1.师生互致问候。
2.学唱歌曲：follow me.
step 2 revision
1.复习单词：face，eye，nose，mouth，ear。
1) 教师出示五个单词的**，任意抽取**，让学生快速说出英语。
2) 游戏——猜一猜。
游戏规则：教师出示任意一张单词卡片，遮住部分字母，让学生猜出单词。
3) 游戏——我说你做。
游戏规则：每组请一位学生上台，面向全体学生，教师站在这几个学生背后，出示卡片或**，全班学生根据卡片或**发指令：touch your...
台上学生做动作，做错的就被淘汰出局，留到最后的一位学生为获胜者。
2.揭示并板书课题：unit 5 parts of the body part b
step 3 presentation
一）教授身体部位单词：hand，arm，head，leg，foot
1.教师**课文cd-rom，或引导学生看书中情景，初步感知hand，arm，head，leg和foot的发音。
2.教授单词hand。
1) 教师出示自己的一只手说：“look，hand.” 引出单词hand的教学。
教学方法：教师出示单词卡片并领读，学生模仿跟读。操练活动：
分小组操练单词，并个别拼读。
2) 让学生区分hand和hands，强调a hand和two hands，并用肢体语言操练hand和hands。
3.教授单词head。
1) 教师指着自己的头说：“look，head.” 引出单词head的教学。
2) 区分head和hand。
首先，由教师快速说hand或head，学生指出相应的身体部位，然后教师指“头”或“手”，学生快速说出head或hand。
4.同理教授单词：arm，leg, foot。
区别这几个词的单数与复数的用法，并用肢体语言进行巩固操练，也可以说一说foot的复数形式。
5.巩固身体部位单词：hand, arm, head, leg, foot。
1）游戏——切西瓜。
游戏规则：教师找五至六名学生，手拉手站成一个圈（即“西瓜”）。教师拿出一张单词卡“hand ”，学生边说单词边走。
教师随机分开两名同学的手(即“切西瓜”)，被分开的同学要比赛说单词，看谁说得快。未参与游戏的同学要在座位上拍手齐声说这个单词。以此类推。
2）完成课本第39页的let’s act.
二）课文教学。
1.全班翻开课本第38页，教师**课文录音，学生跟着录音模仿说句子，让学生初步感知honey，sweet的意思和发音。
2.再**课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
3.角色表演：让学生分角色表演课文。
4.巩固练习。
1)完成课本第41页的listen and number.
听力材料：i h**e two arms. they are black.
i h**e two hands. they are white.
i h**e two eyes. they are red.
i h**e two ears. they are black.
i h**e four are black and white.
i h**e two feet. they are yellow.
参***。2)完成课本第40页的learn to write.
三）语音教学。
1．出示字母卡片，复习五个元音字母。
2.复习元音字母a，e，i，o在开音节中的读音，并让学生读出相关的单词，如：cake，baby，me，she，he，five，bike，kite，nine，go，no，nose等，归纳总结四个元音字母在开音节词中的读音规律。
闽教版小学英语三年级下册单元教案 unit
unit 4 time part a 教学目标。语言知识目标。1.学习单词eleven和twelve，初步运用early，late，o clock，home，story，sorry等单词。2.学习句子 it s five o clock.3.学习字母o在重读闭音节中的读音。4.学唱歌曲 what s...
闽教版小学英语三年级下册期中试卷
闽教版三年级下册期中考试。学校班级 姓名分数 一 连线题。20 bird football noodles hamburger book rice girl bike swim cake 二 1.按字母顺序正确抄写下列字母。20 ff bb xx yy ee aa hh jj mm ss 2.正确书...
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