unit 2colours
第2课时。课时目标。
1.能听说和认读red、yellow、green、blue四个单词。2.
能听懂指令性语言“show me…”并做出相应动作。3.能用“i see…”句型说出自己看到的颜色。
重点难点。
重点：掌握red、yellow、green、blue四个单词。难点：
听懂指令性语言“show me…”并做出相应动作。会用“i see…”句型说出自己看到的颜色。情感目标。
世界是多彩的，生活也是多彩的，我们要热爱生活。教学准备。
1.彩色铅笔或蜡笔。
2.彩色的雨伞，各种颜色的花朵，彩色的转盘，课件。3.录音机、磁带。4.单词卡片。教学设计step1: warming up
1. make greetings with each other.
设计目的：通过复习旧知识，激发学生用英语说的欲望。同时增进师。
生间的情感交流和了解。
第1页共4页。
t: good morning!s: good morning!t: how are you?
s: i’m fine, thank you! how are you?t: very well, thanks.
2. sing the song“the rainbow”.
设计目的：用歌曲教学来调动学生学习英语的积极性，活跃课堂气氛，为后面的单词教学做铺垫。
step2: revision/lead inlisten and do
t: show me your pencil/pen/ruler/eraser/crayon…
用这个句型既复习了前面的单词，又为后面听懂showmered/yellow/green/blue做准备。step3: presentation
teach the new words: red、yellow、green、blue
设计目的：通过观察、描述各种物品的颜色来学习表示颜色的单词，创设更真实的语境。
1.教师很随意地拿起一根彩笔，询问学生：“—look at this crayon, whatcolourisit?
—it’sred”引出要学习的单词red，教师示范发音，学生跟读。
2.让学生在教师范围内寻找有关红色的物体，教师有目的地说句子：“zhang peng’s bag is red , i see red”。
第2页共4页。
3.教师拿出事先准备好的彩色雨伞，指着红色的地方问学生：“whatcolour is it?
”，在学生回答出红色后并引导学生说出“i see red”。然后指着雨伞上的黄色引出“yellow”。
4．出示课件上的彩虹复习red、yellow同时引出green、blue。教师在教授单词过程中采用大小声，粗细声，模仿动物发音等，这样便于吸引孩子们的注意力。不同方式的呈现单词，会让学生的积极性更高。
5.所有单词学完后，**录音，学生跟读，模仿正确发音。step4: practiceplay games
设计目的：将孩子听、说、读的能力训练放在游戏中进行，寓教于乐，让孩子在快乐中学习。
1.教师示范。
t: now, let’s play a game, please take out your crayons. look, show mered.
s:出示红色彩笔并跟读show me red。t: show me 出示黄色彩笔并跟读。
2.小组比赛，给表现好的小组一个小红花。3.请一位同学上台来扮演小老师，发指令，并带读。4.让学生听录音，做“let’s do”的内容。
5.展示课件中的彩虹，学生指认颜色，并用“i see red”句型。
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step5: consolidation
设计目的：通过各种游戏盒活动，让孩子们再次认读单词和句型，培。
养学生语言的运用和交际能力。
1.让一个学生转动事先准备好的彩色转盘，其他学生猜测指针会到什么颜色停下来。
2.在教师里寻找颜色，并用i see…说出。step6: homework
将身边物品的颜色用英语说出来。教学反思。
1.本节课教学设计流畅，内容饱满，课堂游戏丰富，课堂气氛活跃，能充分调动学生的学习兴趣和积极性，学生能掌握所教授内容，是一节较为成功的单词教学课。
2.缺少让孩子书写的环节，三年级的学生书写上存在较多问题，应尽量在课堂上给学生留出几分钟时间进行书写，以便教师纠错。
第4页共4页。
小学英语三年级上册教学设计UNIT2Colours
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授课教材版本 人教版pep三年级上册。课例片段名称 unit 2 colors a learn s 课例片段类型 讲授实验类。科目 小学英语。实用年级 grade3 课型 新授课。学校名称 府谷县明德小学。执教老师 马凤霞。人教版pep小学英语三年级上册unit 2 colours教学设计。明德小学...