教学理念：以学生自学为主，培养学生自主、合作的学习能力。
教学课时：2课时。
教学重点：1、课文的内容。
2、鲧禹治水的方法。
教学难点：鲧禹的精神品质。
教学设计：
第一课时。教学目标；
1、知识与技能：
1）自学生字新词。
2）练习正确、流利、有感情的朗读课文。
3）说说课文的主要内容。
2、过程与方法：
1）借助拼音、认读、识记、组词等方法掌握生字新词。
2）进行朗读训练，达到正确、流利、有感情的朗读课文的目的。
3）合作讨论归纳课文的主要内容。
3、情感、态度与价值观：
1）培养学生自主学习的习惯。
2）认识到合作学习的好处。
教学过程：一、预习课文：
1、自读课文，画出生字新词，自学生字新词。
2、练习朗读课文。
3、说说课文的主要内容。
二、检查与反馈：
1、检查生字新词：
1）指学生认读生字新词，为生字组词，学生互相检查。
2）老师和学生一起学习生字新词。
2、检查朗读：
1）指名朗读课文，其他的同学认真听并做好记号，为朗读评价作准备。
2）学生互相评价朗读：
指出读错的地方，然后指正，自己为同学示范朗读，老师总结、归纳、指正。
3）学生说课文的主要内容：
先指学生说，其余的学生补充，师归纳、总结。
三、课堂训练：
1、听写生字新词。
2、练习朗读课文。
《鲧禹治水》第一课时
长城实验学校六年级语文学科集体备课教学设计。1 鲧禹治水。主备人 付瑛执教人 教学目标 1.知识与能力 1 学习并掌握本课的生字新词，积累 一片汪洋 等词语。2 读懂故事，了解鲧禹父子治理洪水的原因与办法，以及他们的精神品质。3 抓住文章中关键词句进行品析，体会其表达的效果。4 正确 流利 有感情的...
第一课鲧禹治水答案
一 神话故事先秦时期 山海经 二 鲧禹 开凿龙门。三 c四 为了治水，大禹曾三过家门而不入。第一次经过家门时，听到他的妻子因分娩而在呻吟，还有婴儿的哇哇的哭声。助手劝他进去看看，他怕耽误治水，没有进去 第二次经过家门时，他的儿子正在他妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张的时候，他只是挥手打了下招呼，...
大禹治水第一课时 1
15 大禹治水。第一课时 教学流程 一 导入揭题。1 认识 氵 汉字王国里住着成千上万的汉字宝宝，而在这些汉字宝宝里 氵 的字居多，为什么呢？看，这是古代原始人的居住图，为了生活的方便，他们往往选择山中洞穴，傍水而居，因此，祖先们在尝试用造字的方法记录事情时 氵 的也就多一些。你现在知道为什么 氵 ...