东城垸中心小学电子教案。
课题。汉语拼音1 a o e
主备教师。1．学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。
教学目标。2．学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。3．学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。
有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。
重点。能读准、会认、会正确书写ɑoe，掌握的发音方法和韵母带调直呼。
oe三个字母的。
二、三声的读音，在四线格中写好ɑoe。
教学重、难点。
难点。教学方法。教学课时。
游戏、**。
教具、学具准备。
教学过程。共案部分。
第一课时。一、揭示学习内容，整体认识拼音。1．小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。
（板书）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（通过ppt出示带图的拼音分类表）。
上节课我们随乐乐翻阅了课本，你们一定很想自己去读读书中那些有趣的故事，可是有很多字不认识，读的时候会很困难，如果学好了汉语拼音你们自己就能识字，读很多的。
有关课件、字母卡、带调字母卡、四线格小黑板。
二次备课。教学过程。
说好普通话，老师相信你们一定能学好它，一定能和那些神气的小伙伴成为好朋友的。
2．儿歌：汉语拼音作用大，识字阅读需要它，帮助说好普通话，我们定能学好它。3、今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一。
群孩子，他们就是a o e。（出示并挥动拼音。
卡片）嗨，小朋友们好。（学生与拼音打招呼。）欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第6页。
二、观察情境图，初步感知。
1．点击情境图：看图说说图中画了些什么？
重点说出阿姨、公鸡喔喔叫、白鹅）
2．再看图展开想象。
指导学生能说出图的清晨太阳公公露出红红的笑脸，乐乐背着书。
大意，说句完整的话包和小伙伴一起去上学，在上学的路上他看到。
故事，学到很多知识，汉语拼音还能帮我们了些什么？遇到了谁？说了些什么？心情怎样？
3．师简述图意过渡。
三、学习单韵母ɑo e的音形。1．学习单韵母。1）读准音：我们的ɑ很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？
出示ɑ字母卡片及音形提示图：（指图）图中这位是谁？怎么称呼她？
对，这是一位阿姨，出示ɑ师示范ɑ的发音，要求学生注意观察师发ɑ嘴巴怎样，声音怎样？（注意口型，模仿发音---嘴巴张大，声音要响亮，稳稳的把音发长一点）学生照样子模仿练习发音，体会发音要领。
口诀：阿姨的ɑ，张大嘴巴ɑɑɑ创设情境反复练读。
我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念：张大嘴巴ɑɑɑ小女孩练唱ɑɑɑ阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发ɑɑɑ
学生跟念，自己体会发音要领，**车练读阿姨的ɑ
2）认清形：请你们再仔细看看图，对照图观察。
教学。单韵母ɑ像图中的什么？
口诀：阿姨头发飘，ɑ字尾巴翘。（记忆ɑ的音和形）
3）我们一起来写个ɑ：（教师范写）
要一笔写成，先写半个圆，就是阿姨的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像阿姨脸庞飘起的头发，又像条小辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。
学生书空ɑ玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？
它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格”
过。四线格就是由四条线组成的，分上格，中。
程。格，下格。我们的a就住在中格里，好，我们比一比，看谁先把ɑ送回家。（教师巡回，纠正）学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个ɑ。
小结：你们真棒，很快学会了单韵母ɑ（卡）。2．出示oe这两个字母你们认识吗？出示音形提示图：
1）指图：图中的大公鸡在干什么？（打鸣）出示o卡。
这是什么？（大白鹅）出示e卡（2）仿照ɑ的口诀指导学生编o e的口诀，看到字母先想到图上的什么，在想口型怎样，口诀怎样编：
公鸡高声叫，嘴巴圆圆o o o。一大小白鹅，嘴巴扁扁e e e。
河里一只大白鹅，水中倒影e e e。
3）抽卡练发音：指名读、**车、小老师、抢读（4）指导书写。
再来看看，o的形状是怎样的？教师范写：o要一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
请你们找一找，o住在哪个格子里？好，请你们把o也送回拼音格里，比一比，谁写的好。“河里一只大白鹅，水中倒影e e e。
”我们写的时候也要注意，一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。
3．小结：ɑo e这三字母我们叫它单韵母，发音时嘴巴不动，声音响、长。这三个字母你们都能记住它们吗？四、巩固练习。
1．小组练习发音。（组内依次轮流练读）2．师生互动游戏。黑板上出示：ɑo e·听师发音判断是哪个单韵母（生用手指表示1、
看口型（不发音）想想老师要发哪个？1 2 3个音，说说你是怎么知道的？·哪个字母不见了？（师拿走一张卡生发拿走的卡的音）
3．书空字母练习。五、课后练习。
1．大声练读：ɑo e书空字母。2．把学的口诀念给家长听。3．练习写自己的名字。
板书。1 a o e设计。
汉语拼音1aoe第一课时
主备人 梁木火第一单元第1课第1课时。教学内容。教学目标。aoe的认读及带声调读知识与技能过程与方法情感态度价值观。教学重点教学难点教具。课题。汉语拼音1a o e 学习三个单韵母a o e，并读准音，认清形。认识并运用四个声调，训练能够直接读出带声调a o e的音，加以巩固认识这三个韵母。能让学生...
汉语拼音aoe》教学设计 第一课时
汉语拼音1 教学目标 1 读准 的音，认清形。2 认识四线格，学会在四线格里书写 教学重点 的发音是本课教学的重点。教学难点 的发音是难点。教学准备 课件。教学过程 一 激趣谈话，导入新课。出示ppt 一座童话式城堡，上面写着 汉语拼音王国。1 小朋友们，今天，老师要带大家去参观一个神秘又有趣的地方...
汉语拼音汇编汉语拼音复习二第一课时
汉语拼音复习二。第1课时教学内容汉语拼音复习二。知识与技能 复习单韵母和声母，能够按声母的排列顺序比较熟练地读记23个声母。过程与方法 1.尝试用身边的工具摆出字母，结合生活中的事物来识记字母。2.巩固拼读方法，能够比较熟练地拼读音节，区分形近 音近的声母并学习将词语分类。3.复习认识的字。情感 态...