伊金霍洛蒙古族小学——二年级汉语上册。
1.《ɑoe》教学设计。
教师：额定高娃。
时间：2024年9月7日星期四课时：两课时课型：拼音教学学习目标：
1.学会αo e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形，正确书写。2.认识声调符号，掌握αo e的四个声调，能直接读出αo e的四声，读得准确。
教学重难点：
重点：αo e的音和四声、形教学。
难点：掌握o的发音，学会αo e的四声，读准。
二、三声。教学准备：
课文**及课件。
教学方法：指导口型、反复练读。
第一课时。教学过程：一、导入新课。
同学们，今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字，汉语拼音的用处这么大，你们有没有决心学好它？
我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。学习αo e三个单韵母的发音。
二、教学单韵母α
1）读准α的音，（看课文**）问：图上画的是什么？
出示单韵母α的卡片，这就是我们要学习的第一个单韵母α，它就念α，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。教师示范发音，学生练习发音。
指名读，齐读。
学习儿歌：圆圆脸蛋扎小辫张大嘴巴ɑɑɑ课件出示）（2）认识四声，掌握α的四个声调。
α”是单韵母，可以戴上小帽子，小帽子有四种（出示四声卡片）ˉ、这些就是四声符号。我们先给α戴上一声的帽子，读ā（板书：ā范读，指名读），一声要读得很平，记住：一声平。
出示二声符号）这是二声，把它戴在α上，读（板书：，范读，指名读），二声要往上扬，记住：二声扬。
出示三声符号）这是三声符号，戴在α上后，α要读成ǎ（板书：ǎ，范读，指名读），三声发音时要拐弯，叫“三声拐弯”，再指名读，出示四声符号）这是四声符号，α戴上它后就读à（板书：à，范读，指名读），发四声的音要向下降，叫做“四声降”，再指名读，齐读。
复习声调规律，齐背儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
一声汽车平平走，二声汽车上山坡，三声汽车下坡又上坡，四省汽车下山坡。三、教学单韵母o（1）读准o的音。
看课文**）问：图上画的是什么？
出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。（2）掌握o的四声。
依次出示的四声，分别问：这是几声？练习发音。四、教学单母e（1）读准e的音。
出示第三幅投影）问：图上画的是什么？这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。
2）学习e的四声。
依次出示e的四声，指名读，正音，齐读。五、巩固练习。
1.出示αo e的卡片，复习发音。
2.出示αo e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。
六、总结。今天我们学习了汉语拼音的第一课，认识了三个单韵母αo e并且掌握了它们的四声。布置作业：
练习ɑoe的四声。
安全教育：在同学之间玩耍时不能互相打闹。板书设计：
1.αo e
教学反思：o e的教学，这是汉语拼音单韵母教学的起始课。在一年级学过所以读起来并不困难。
可是有几位同学对“o”的发音不准确还有对二三声的发音不准确，在课后多指导练习，让他们尽快读准。
aoe第一课时
1 a o e 第一课时。教学目标 1 学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2 学会看笔顺符号，按笔顺正确描红。教学重点 读准a o e，并认清形。教学难点 a o e 3个单韵母的发音方式。教学准备 教学挂图，a o e字母卡片。教学过程 一 创设情境，导入新课。小朋友，你们刚刚...
aoe第一课时
aoe 第一课时。一 谈话导入，引出课题。1 同学们，从今天开始，我们就来学习汉语拼音了。拼音可有意思了，它能帮助我们识字 读书 写话，是我们学习的好帮手，你们愿意学好它吗？2 你们真是爱学习的好孩子，老师奖励大家一首儿歌 汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。3 说得真好...
aoe教案 第一课时
第一课时。一 课时目标。1.学习单韵母a,能读准a的音，认清a的形。2.认识声调，能直接读出a的四个声调。3.认识四线格，学习书写a.二 教学过程。一 谈话导入，激发兴趣。1.谈话 拼音可有意思了，能帮助我们识字 读书 写话，是我们学习的好帮手，你们愿意学好它吗？今天，我们就来学习拼音第一课 aoe...