一、接题激趣，导入新课。
1．上节课，我们和快乐的小雨点去了很多地方旅行，让我们一起来背诵《雨点》
2．雨点落进池塘、小溪、江河、海洋！这节课，老师就想带大家去小池塘看看。
3．板书课题，（右手伸出来，眼睛向前看。）池塘里有水有泥土，所以池是三点水、塘是提土旁。
二、初读课文，整体感知。
1．小池塘到底是什么样子的呢？我们一起来欣赏一下。**flash
2．这样美丽的小池塘让我们也自己去读一读吧。请看拼音读准生字，读通句子。
3．课文读通顺了，相信词语读起来也一定没有问题，请同学们先自由的读一读。
4.词语也是有颜色的，请你再来读一读这些词语吧。（老师觉着你的眼睛不够明亮，不太好看，老师不太喜欢。
教师范读，你听出了什么？那也请你也来试一试，恩，你读的气球颜色真艳丽，真好看，请你来当小老师，带着大家读一读。）
三、词语读准确了，把词语放入文章中你能把文章读的正流利。请同学们先自由的读一遍。读完之后把你最喜欢的一段读给同组的小伙伴们听一听。
1．学习第一自然段。
（1）哪个小朋友喜欢第一自然段。请你来读一读。
（2）你读的真好，春风姐姐真温柔，轻轻吹一口气，小池塘就醒来了，这水波荡漾的小池塘像什么呢？多**显示小池塘中水波闪动， 池塘边的芦苇随风飘动的画面。
（4）哪位小朋友愿意把你心目中的大眼睛读给大家听一听。相机指导读好“轻轻”、“一闪一闪”、“长长的”等词。教师通过适时巧妙的评点，如：
“多么温柔的春风姑娘”，“你的朗读让我感受到这只大眼睛十分明亮”等，不露痕迹地进行朗读指导，让学生体会到春风的温柔，池水的清亮，芦苇的细长，感受小池塘的美。
2．学习第二自然段。
过渡：在这只“大眼睛”里，能看到些什么呢？多**显示：白天和晚上小池塘中的倒影。
（1）教师配乐轻读课文第二自然段，学生边听边**画面。
（2）白天，这只“大眼睛”里能看见什么？晚上呢？
（3）你觉得这只“大眼睛”看到的景物美吗？把你感受到的美读给大家听听。其余学生闭眼静听，想象画面。
3．第三自然段。
4．有感情朗读全文。
五彩的世界倒映在小池塘里，把小池塘装点得格外漂亮。让我们拿起书，把小池塘的美景看个够吧！
四、指导书写。
1．小朋友们课文读的那么好，相信你也能把生字写好，请你翻到26页。
请你仔细观察这些生字宝宝，看看你最先记住哪些生字。把你的记忆方法说给小组伙伴听一听。
2．教师指导“气”的最后一笔要有弹性；“女”字旁要长而窄，第三笔改为提；“鱼”字旁最后一笔也改为提。
《小池塘》第一课时
小池塘 第一课时教案设计。实小陈华。教学目标 1 正确 流利地朗读课文。2 会认读本课14个生字，书写4.个生字。认识 女 口 阝 纟 这四个偏旁。3 感受春天到来时小池塘的明亮 美丽，激发学生热爱大自然的情感。教学过程 导入。师生合作诗朗诵 识字1 师 看，春姑娘来了，她吹来了春雨，吹开了杏花，唤...
小池塘第一课时
课题3 小池塘学科语文教学目标 1 读准字音，读通课文，整体感知文章。2 会认读本课15个生字，认识 女 口 阝 纟 这四个偏旁。3 认真写好本课7个生字。教学过程。教时。日期。重点与难点。第1课时2月29日。读懂课文，学习生字。时间。活动板块。常规性积累。活动内容与呈现方式古诗积累。学生活动方式学...
3 小池塘第一课时
课题小池塘 第1 课时 学习目标。1.能正确 流利地朗读课文。2.学会本课7个生字，认识4个偏旁 理解由生字组成的词语。绿线内的7个字只识不写。教学重难点。复习巩固汉语拼音，学会6个生字，绿线内的6个字只识不写。教学过程。一 学情调查 1.读了课文，说说小池塘给你留下什么样的感觉。举一两个地方。2....