课题小池塘(第1_课时)
学习目标。1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课7个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的7个字只识不写。教学重难点。
复习巩固汉语拼音，学会6个生字，绿线内的6个字只识不写。教学过程。
一、学情调查：
1.读了课文，说说小池塘给你留下什么样的感觉。举一两个地方。
2.你已经会读哪些生字了呢？介绍一下你是怎么认识的。
二、学习板块（一）合作**——认读生字词学习引导（1）：
1.借助拼音自由认读生字。
2.把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自己多读几遍。3.
同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。4.组内交流。
学习引导（2）：1.自由认读下列词语：
芦苇白鹅姐姐鲜红珍珠太阳水波一只吹边明亮倒映2.组长带读，再个别正音。（二）展示交流。
1.你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。2.指名读，小组比赛读生词。三、学习板块（二）
合作**——正确、流利地朗读课文学习引导：
1.标出课文中自然段的序号。
2.你能将课文正确、流利地朗读出来吗？自己先练习一下！
做到不错字，不添字，不漏字哟。3.听听其他同学读得如何？
给个评价吧！同桌互读互查，注意正音。（二）展示交流。
1.指名试读课文，师生共同参与评价。2.展示自己读得最好的一段3.小组竞赛读、挑战别人读等。
4.说说小池塘美不美，你觉得最美的地方在哪儿。四、学习板块（三）
一）合作**——学写生字“姐、吹、波、只、边、阳、红”学习引导：③
1.看课后第二题，记忆字形，注意每个字的笔顺。2.认识新偏旁“女、口、阝、幺”。
3.同桌交流：书写这些生字时要注意什么。
4.给这些生字找找朋友。
二）展示交流。
比一比，看谁写的最美观。五、达标检测：
在《习字册》上描红、仿影、临写。
图上画的是哪儿？看着图谁来说说小池塘与江河有什么不同？
小池塘美不美？你觉得最美的地方在哪？课文把小池塘比作了什么？③学生说说横、竖中线上的笔画，教师红笔标出。布置作业。
姐、吹、波、只、边、阳、红各3遍。
3小池塘第一课时
石桥二小电子备课教案。课题。3小池塘 第一课时 3小池塘 第一课时 教学要求 1 学会本课生字，认识新偏旁 口 女 鱼 理解生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3 引导体会小池塘的美丽，激发学生仔细观察周围事物的兴趣，初步诱发学生的想象力。教学重点 难点 正确抄写本课的字词...
小池塘第一课时
一 接题激趣，导入新课。1 上节课，我们和快乐的小雨点去了很多地方旅行，让我们一起来背诵 雨点 2 雨点落进池塘 小溪 江河 海洋！这节课，老师就想带大家去小池塘看看。3 板书课题，右手伸出来，眼睛向前看。池塘里有水有泥土，所以池是三点水 塘是提土旁。二 初读课文，整体感知。1 小池塘到底是什么样子...
《小池塘》第一课时
小池塘 第一课时教案设计。实小陈华。教学目标 1 正确 流利地朗读课文。2 会认读本课14个生字，书写4.个生字。认识 女 口 阝 纟 这四个偏旁。3 感受春天到来时小池塘的明亮 美丽，激发学生热爱大自然的情感。教学过程 导入。师生合作诗朗诵 识字1 师 看，春姑娘来了，她吹来了春雨，吹开了杏花，唤...