10哪吒闹海第一课时

10、哪吒闹海。

主备教师：刘应超。

第一课时。教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线中的10个生字只识不写。学习由生字组成的词语。

3、初步感知课文主要写了哪吒闹海的经过。

教学重点：能学会生字，能掌握写钢笔字的要求、写好生字。

教学难点：引导学生把课文读通顺、读正确，初步感知课文主要内容。

教学准备：小黑板上准备词语。

教学过程：一、 谈话导入，揭示课题。

1、学生自由谈一谈所知道的哪吒。

2、板书课题：哪吒闹海。

3、读了课题，你有什么疑问？

二、初读课文。

1、学生自由练习朗读课文，借助拼音读准字音，读通课文。

2、在学生自由朗读的基础上，指名分自然段朗读课文，其他学。

生听和评价，教师相机指导学生读准生字的音，读通较长的句子。提。

醒学生注意正音。。

3、初读课文时，指导学生通过查字典或者联系上下文理解一些。

词语，圈划出难以理解的词句；可以同桌之间相互**，也可以向教。

师请教。4、通读全文，对课文内容有一个大致的了解。

（1）出示课文中人物的图画，指导学生根据课文内容和课外的阅读积累，认识一下课文中人物以及人物所使用的**，帮助学生在头脑中建立人物形象。

（2）刚才大家问：哪吒为什么要闹海？他是怎样闹海的？结果又是如何的？下面让我们通过读书来弄懂这些问题。

5、学生速读课文，画出以上三个问题的答案。

（1）哪吒为什么要闹海？

东海龙王父子：称霸一方兴风作浪。

人们： 不敢下海捕鱼。

哪吒： 治一治为老百姓出一口气。

（2）哪吒是怎样闹海的？学生回答：

带上法宝打死夜叉裹住三太子。

（3）结果怎样？再也不敢胡作非为，又过上了太平日子。

6、交流以上问题，**录音，诱导学生准备朗读。

三、指导书写。

1、学生读读生字，注意记住字形。

2、提醒书写要点，教师范写。

称：左边第一笔为平撇，右边第一笔为斜撇。

晶：上部；日宜稍扁，下部两日左略小，右略大。

混；右下部：比的笔顺是横，竖提，撇，竖弯钩。

3、学生在习字册上习字。

板书设计：10．哪吒闹海。

原因：东海龙王父子称霸一方人们不敢下海捕鱼。

经过：带上法宝打死夜叉裹住三太子。

结果：再也不敢胡作非为，又过上了太平日子。

10哪吒闹海第一课时

10 哪吒闹海第一课时。教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课11个生字，理解由生字组成的词语。3 能按照事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的。凭借具体的语言材料，学习哪吒不畏 敢斗 的精神。教学准备 1 设计生动的动画形象，特别是哪吒的动画形象，以便帮助学生理解课文。2 让学生了...

哪吒闹海第一课时

一 揭示课题。小朋友们，今天我们要学习的课文讲的是一位神仙为民着想战胜 的故事，这位神仙我们一年级学汉语拼音是就认识他了。今天我们要学习的课文是 哪吒闹海。板书课题10哪吒闹海 解释题意，拼读 哪吒 二 初读课文 自学生字词。读准字音，读通句子。标出自然段的序号。查字典，理解词语。检查自学效果。出示...

哪吒闹海 第一课时

一 导入。1 同学们，哪吒闹海 的故事听说过吗？故事讲了什么内容？2 从年龄来看，哪吒只是一个小孩子，能打败夜叉和龙王三太子，还因为他有法宝。他的法宝是什么？3 哪吒一个小孩子，为什么要闹海？闹了以后结果怎样呢？今天我们一起来学习 哪吒闹海 这篇课文。二 新授。1 自由读课文。a 想一想 哪吒为什么...