第一章走近细胞。
第一节从生物圈到细胞（第一课时）
使用说明与学法指导】
1、依据学习目标，结合导学案中的问题提示，进行预习，认真研读教材，回答相关问题，解答完有关题目。
2、全体同学要积极主动，认真预习并完成导学案，组长要搞好督促与检查，确保每位同学都能认真及时预习。
3、将预习时有疑问的或不能解决的用红色笔标记，在课堂上认真学习；并要按要求积极互动，积极思维，展示规范，点评到位，大胆质疑。
学习目标。1. 理解记忆并举例说出生命系统的结构层次；举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。提高获取文字、图表信息的能力。
2. 自主学习、合作**，学会科学归纳总结的方法。
3.认同细胞是基本的生命系统。激情高效、体验合作学习的快乐。
预习案。问题导学。
1．生命活动离不开细胞：细胞是生物体的基本单位。
1）结合教材中生命活动离不开细胞的资料分析，请尝试回答后面的讨论题目。
2）请思考草履虫这些单细胞生物能够独立生活吗？与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？
3）通过上述实例的分析，你得出的结论是：生物的运动、繁殖、生长和发育、应激性和稳态五个方面可以说明生命活动是建立在基础之上的。
4）判断正误：有些生物，比如病毒的生命活动可以离开细胞（ ）
▲预习自测。
1．下列生物中，必须依赖其它活细胞才能生存的是( )
a.酵母菌 b．sars病毒 c．蓝藻 d．大肠杆菌。
合作**案。
**点一：生命活动离不开细胞（重难点）
问题1. 给你一滴水，在显微镜下你可看到很多的物体，你如何判断它们是不是生物？
问题2.生物都是由细胞构成的吗？为什么说生命活动离不开细胞？
针对训练：1.下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（ ）
a．hiv病毒由蛋白质和核酸组成。
b．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活。
c．草履虫会逃避有害刺激。
d．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代。
▲当堂检测——有效训练、反馈矫正。
1．细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是（ ）
a．生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的。
b．地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物。
c．除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的。
d．动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同。
2．病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖，主要原因是由于它（ ）
a．结构太简单b．不能自主进行物质和能量交换
c．不能运动d．没有消化系统。
no：01 从生物圈到细胞答案。
合作**案。
**点一：生命活动离不开细胞（重难点）
问题1. 给你一滴水，在显微镜下你可看到很多的物体，你如何判断它们是不是生物？
答案：生物具有以下几个特征：生物体具有共同的物质基础和结构基础；生物体都有新陈代谢作用。
新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。也是生物最基本的特征；生物体都有应激性；生物体都有生长，发育和生殖的现象；生物体都有遗传和变异的特征；生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
问题2.生物都是由细胞构成的吗？为什么说生命活动离不开细胞？
答案：除了病毒所有的生物都是由细胞组成的，细胞是组成生物体的最基本单位。生物体所有的新陈代谢(生命活动)都是在细胞内完成的，没有细胞结构的病毒也必须寄生在活的细胞内才可以生活繁殖，所以说生命活动离不开细胞。
针对训练答案：a
预习自测答案： b
当堂检测：db
从生物圈到细胞第一课时
从生物圈到细胞。第一课时。上课时间 月日星期第节 教学目标 一 知识与技能 1 举例说出生命活动建立在细胞的基础上。2 说出生命系统的结构层次。二 过程与方法 通过 细胞对生命活动的影响加深对细胞作用的理解，同时，训练学生的思维能力。三 情感与价值观 认同细胞是基本的生命系统。教学重点 细胞是基本的...
1第一课时从生物圈到细胞学案 2
制作人 谢丽莎张亚楠审核人 司征。学习目标 知识目标 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。2.举例说明生命系统的结构层次。能力目标 能区分生命系统的不同结构层次。情感目标 认同细胞是基本的生命系统。学习重点 难点 生命活动建立在细胞的基础之上。生命系统的结构层次。知识框架 单细胞生物。生命活动...
从生物圈到细胞第一课时生命活动离不开细胞知识点总结
从生物圈到细胞。第一课时生命活动离不开细胞。一。生命活动离不开细胞。1.病毒。1 无细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成。2 营寄生生活，寄生在活细胞中，依赖活细胞才能生活。3 通过增殖产生后代，故属于生物。4 按宿主分类 动物病毒 sars病毒，hiv，禽流感病毒，乙肝病毒 植物病毒 烟草花叶病毒 细...