课时作业(一)从生物圈到细胞。
一、选择题。
1．人感染h7n9禽流感潜伏期一般为7天以内。患者一般表现为流感样症状，如发热、咳嗽、少痰，可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适。重症患者病情发展迅速，表现为重症肺炎，危及生命。
根据你所学的生物知识，判断下列说法正确的是()
a．禽流感病毒主要寄生在禽类体内，禽肉煮熟后也不能食用b．禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但是它没有细胞结构，因此它不是生物。
c．禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养。
d．禽流感病毒之所以具有高致病性，是因为它同时含有dna和rna
答案：c解析：病毒是一类无细胞结构的生物，必须寄生在活细胞内才能完成其生命活动，在紫外线、高温条件下极易死亡，煮熟的禽肉可放心食用。
其高致病能力不是因为它含两种核酸(只含rna)，是因为它是新变异出来的病毒类型，生物体普遍缺乏免疫力。
2．下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的是()
池塘中的一个衣藻②池塘中的所有生物③池塘中的所有衣藻④池塘。
a．个体、种群、群落、生态系统b．个体、群落、种群、生态系统c．细胞、种群、群落、生态系统d．细胞、种群、个体、生态系统。
答案：b解析：池塘是一个生态系统，池塘中的所有生物构成一个群落，其中所有的衣藻组成一个种群，一个单独的衣藻就是一个生命个体。
3．下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是()a．引起非典型性肺炎和h5n1禽流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关。
b．绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、**、应激性等多种生命活动。
c．缩手反射和膝跳反射的完成均需要多种分化的细胞密切合作d．一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的答案：a解析：引起非典型性肺炎和h5n1禽流感的病原体均是病毒，不具备细胞结构，它们必须寄生在活细胞内才能完成生命活动。
绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫均是单细胞生物，一个细胞就可以完成摄食、运动、**、应激性等多种生命活动。缩手反射和膝跳反射是高等动物具有的复杂的生命活动，需要多种分化的细胞密切合作才能完成。总之，无论是不具备细胞结构的病毒，还是单细胞生物和多细胞生物，它们的生命活动均要在细胞内或细胞参与下才能完成。
4．细菌只由一个细胞构成，人体却由几十万亿个细胞构成。下列有关细胞的叙述，错误的是()
a．单细胞生物的生命活动依靠一个细胞就可完成b．单细胞生物和多细胞生物的细胞结构相似c．多细胞生物的细胞**必然导致个体的生长d．多细胞生物的细胞生长必然导致个体的生长。
答案：c解析：单细胞生物的一个细胞就是一个个体，能够完成各种生命活动。
单细胞生物与多细胞生物的细胞都包括细胞膜、细胞质(核糖体)和遗传物质。多细胞生物细胞的**会使其数目增多，但数目增多不一定会导致个体生长，因为个体内每天也会有细胞的衰老、凋亡，若二者数目相等，则机体就不会表现出生长。细胞的生长会使其体积增大，会导致个体的生长。
5．有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的顺序是：生物大分子→细胞→病毒。下列观点能支持病毒起源于细胞之后的是()
a．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢b．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞dna某些片段的结构十分相似。
c．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子d．病毒是目前发现的最简单的生物。
答案：a解析：生物进化的结果(或方向)一般为繁化或简化(特化)。
从病毒与细胞的关系看，若病毒出现于细胞之前，则应具备独立生存(增殖)能力，而不可能是专性寄生。核酸结构的相似也只是说。
明两者存在着亲缘关系。
6．2023年10月发表在《当代生物学》上的一篇研究**，发现猩猩能记住电影重要片段，那么猩猩完成这些复杂生命活动依赖于()
a．单个细胞活动b．各系统配合c．神经细胞独立活动d．各种分化的细胞密切配合。
答案：d解析：猩猩完成这些复杂生命活动依赖于反射，该反射活动需要细胞共同配合完成，因此可以说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于各种分化的细胞密切配合。
7．下列关于病毒的表述，正确的是()a．病毒没有细胞结构，因此它不属于生物。
b．生命活动离不开细胞，而病毒无细胞结构，因此不具有生命活动。
c．病毒必须寄生在细胞内才能表现出生命活动，因此病毒属于生命系统。
d．病毒无细胞结构，必须依赖活细胞才能生活，这进一步说明了细胞的重要性。
答案：d解析：本题主要考查病毒的有关知识。病毒为非细胞生物，它必须生活在活细胞里，借助寄主细胞繁殖后代，因此它不属于生命系统的一员，但有生命活动。
8．下列叙述正确的是()
a．sars病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征b．一个草履虫就是一个细胞。
c．单细胞生物只具有生命的基本特征，不能繁殖d．细胞是一切生物的结构和功能单位。
答案：b解析：要解答此题必须明确以下知识点：
①病毒虽没有细胞结构，但它也是生物，也具有生命特征；②单细胞生物也能繁殖；③细胞是细胞生物结构和功能的基本单位；而非细胞生物(如病毒)没有细胞结构；④草履虫、变形虫、眼虫等属于单细胞生物。
9．下列有关生命系统的叙述，正确的是()
a．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是细胞。
b．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次。
c．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内有直接或间接联系的所有生物。
d．生物个体中由“器官”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的。
答案：a解析：细胞是生命系统结构层次中最基本的结构层次，a项正确；蛋白质和核酸等生物大分子本身不能进行生命活动，不属于“生命系统”，b项错误；“生态系统”是生命系统的一个层次，它不仅代表一定自然区域内有直接或间接联系的所有生物，还包括无机环境，c项错误；不是每种生物个体都具备系统层次，如植物没有。
系统层次，d项错误。
10．若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中对a、b、c三者关系的理解正确的是()
甲。选项abcd
a生物大分子。
个体生态系统组织。
b细胞种群群落系统。
c组织群落种群器官。
答案：c解析：生命系统的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
图中a、b、c三者的关系是依次由大到小相互包含，而生态系统是由群落及其无机环境构成的，不同的种群组成群落，生态系统、群落、种群符合这一关系。
二、非选择题。
11．初中我们已经学习了生物生殖的相关知识，下图是人体个体发育的过程示意图，请据图回答问题。
1)人体生命的起点是___
2)精原细胞形成精子的①过程是在**中进行的，那么②过程进行的场所是___
3进行的场所是过程主要是在___内进行的。
4)子女有许多性状与父母相似，这是由于父母将自己的遗传物质复制后传递给子女的缘故。其中，作为遗传物质传递媒介的是___
5)人的个体发育过程与细胞的___等生命活动有关。答案：(1)受精卵(2)卵巢(3)受精作用输卵管子宫(4)精子和卵细胞(生殖细胞)(5)**与分化。
12．某同学在归纳细菌、松树、松鼠的各生命层次时，列出了下表：
表中“√”表示具有，“－表示不具有)仔细阅读上表，回答下列问题。
1)表中有一个“√”归纳不正确，请指出并说明理由。
2)松树为什么没有“系统”这一层次。
3)为什么三种生物到种群以后的层次都是共同的？
4)三种生物都具有“细胞”层次，说明了细胞是。
答案：(1)“细菌”一栏中的“组织”不正确。因为细菌是单细胞个体，没有形成组织(2)植物体是由六大器官直接构成的，因此没有“系统”层次(3)所有种群构成群落，群落与无机环境构成生态系统，最大的生态系统是生物圈，所以三种生物种群以后的层次是共同的(4)生物体结构和功能的基本单位。
解析：(1)细菌是单细胞生物，无“组织”这一生命系统层次。(2)植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成，无“系统”层次。
(3)自然界中各种生物均可划分为种群，不同种群构成群落，群。
落与无机环境相互作用构成生态系统。(4)细胞是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统。
1 1从生物圈到细胞课时作业 新人教版必修1
ab cd 答案 d 6 2011 无锡一中期考试 下列能体现生命系统的层次由简单到复杂的顺序的组合是 蛋白质 基因 细胞 器官 组织 个体。ab cd 答案 c7 下列生物属于种群的是 a 一块水田里的全部水稻 水草 鱼以及其他生物。b 一个草场上的全部草。c 一块烂木头上的全部真菌。d 一块棉田...
生物 1 1《从生物圈到细胞》测试 新人教版必修1
第一章走近细胞。第1节从生物圈到细胞。一 选择题。是由一种冠状病毒引发的严重传染病。2003年，我们亲历了与它斗争的过程。下列有关sars的叙述中，错误的是 病毒只有依赖细胞才能生活。病毒能在空气中代谢 传播，并不只依赖细胞。病毒主要通过入侵并破坏肺部细胞使人致病。病毒只有在活细胞内才能增殖。2.下...
1 1《从生物圈到细胞》教案 新人教版必修1
第1章走近细胞。第1节从生物圈到细胞。一 教学目标 知识与技能方面。1 举例说出生命活动建立在细胞的基础上。2 说出生命系统的结构层次。过程与方法。1 根据资料分析不同生物的生命活动与细胞的关系，探索细胞在生命系统中重要性。2 建立从细胞到生物圈之间的联系，学会用全局的 系统的观点来认识生物界。3 ...