苏教版生物七年级下册《保护生物圈 从自身做起》教案

发布 2020-04-03 04:21:28 阅读 5903

教案。第十三章人是生物圈中的一员第二节保护生物圈___从自身做起。

龙海燕。教学内容:课本105-109页教学目标:

1、关注生物圈与人的关系,积极保护生物圈。2、举例说出保护生物圈的对策和方法。3、认同保护生物圈要从自身做起。

教学重点:1、关注人类发展与生物圈的关系2、举例说出保护生物圈的对策和方法。

教学难点:举例说出保护生物圈的对策和方法。

教学课时: 1课时。

教学过程:一、引入新课。

同学们,上节课我们一起关注了生物圈,了解了生物圈现在所面临的一些问题,谁能告诉老师都有哪些问题?

生:人口增长过快。还有呢?

生:环境问题十分严峻。

针对生物圈现在的状况,特别是环境问题,我们该做点什么呢?带着这个问题,今天我们就一起来学习《保护生物圈——从自身做起》。二、讲授新课。

一)人类发展与生物圈的关系。

现在,环境保护越来越受到人们的重视,那为什么要重视环境保护呢?要想明白这个问题,我们就要先了解人类发展和生物圈的关系。请大家阅读教科书第105页第一段的内容回答以下问题:

1、原始社会,人类与生物圈的关系是怎样的?2、农业社会,人类与生物圈的关系是怎样的?3、工业革命以后,人类与生物圈的关系是怎样的?

4、现在,人类是如何认识自身与生物圈的关系的?学生自由发言,师生共同归纳总结:

1、原始社会,人类依附于生物圈,人与生物圈保持总体平衡。

2、农业社会,人类开始主动改造自然,但对环境影响很小,基本保持生态平衡。

3、工业革命以后,人类改造自然的能力大大提高,同时,人类的破坏性活动也超出了生物圈的自我调节能力,人类开始遭到来自大自然的报复。

4、现在,人类开始反思自己对待自然的态度和行为。认识到人类的生存和发展必须依赖于生物圈,也得益于生物圈。

总之,人类与生物圈的关系十分密切,所以我们要重视环境,保护环境。在此基础上,调查“学生的环境保护意识”,得出结论,加深学生对人类与环境关系的认识。

二)**保护生物圈的对策和方法。

教学程序:小组讨论——小组代表发言——感受**内涵——师生总结归纳)

我们刚才调查了自己的环境保护意识,大多数同学比较关心环境,有一定的。

环境保护意识,那么,我们该如何关心和保护环境呢?请同学们讨论以下两个问题:

1、保护环境,保护生物圈是国家和**的事,与我们学生无关。2、保护生物圈,我们应该怎样做?参加哪些有益于环境保护的活动?

学生分组讨论后自由发言,**课件里的歌曲《一个真实的故事》,教师引导形成以下观点:

1、.保护环境,保护生物圈不只是国家和**的事,与我们每个学生,每个公民都有关系,我们应该从自我做起,保护好我们的生活环境。

2、保护生物圈的最基本方法应该从生活中的每一件小事做起,从小养成保护环境的习惯。

例如,不随地吐痰、不浪费粮食、节约用纸、生活垃圾分类处理等等,力所能及地多参加一些环保活动。例如,植树造林,宣传环保知识……(三)生活垃圾的分类。

在我们的日常生活中,每天都会产生许多生活垃圾,这些垃圾如果处理不当就会造成环境污染,请同学们想想,自家早平时都有哪些垃圾?你们是怎样处理这些垃圾的呢?(学生自由发言)

再请同学们想想,这些垃圾有没有分类的必要呢?

先让学生小组代表发言生活垃圾的分类处理的**结果,然后出示课件上的资料,最后师生总结:)

生活垃圾有进行分类处理的必要,因为垃圾有的可以被自然降解,有的不能被自然降解,不能被降解的垃圾会造成环境污染,并且,有些生活垃圾对我们是有用的,可以**再利用。所以,对垃圾有分类处理的必要。

从经济和环保的角度看,生活垃圾可以分为:可**垃圾、不可**垃圾、危险有害垃圾。

让学生说说平常所见的垃圾各属于哪一类,加深学生对各种垃圾分类的了解)(四)垃圾的处理。

我国对城市垃圾是如何处理的呢?我们一起来看一看。

目前我国采用的垃圾处理方法和其他国家一样主要采用焚烧、填埋、堆肥三种方法。如菜叶、剩饭菜、果皮等不可**垃圾可用堆肥法处理,体积大、重量轻的生活。

垃圾用焚烧法处理。

由于人们对环境问题的逐步认识,环境保护越来越受到重视,2023年我国就颁布了《环境保**》,2023年又把环境保护确立为一项基本国策,而联和国环境署又把每年的6月5日定为“世界环境日”,目的是为了呼吁人们要重视环境,保护环境。

课堂小结:通过这节课的学习,让我们认识到了:人是生物圈中的一员,我们的生活必须依赖于生物圈,如果我们破坏了环境,必然会遭到生物圈的报复。

因此,我们应该行动起来保护生物圈,从自身做起,从身边的每一件小事做起。

课堂练习:课后自我评价。

七年级生物下册《13 2保护生物圈 从自身做起》教案

第二节保护环境 从自身做起。教学重点 关注人类发展和生物圈的关系教学难点 1 让学生认识环境保护的重要性并将认识转变成真正的行动2 指导学生设计科学的 方案教学方法 讨论 发,引导 法课时安排 2课时教学设计 学习内容学生活动教师活动导入 关于环境保护问学生讨论,交流提出置疑题,你有何想法和建议?人...

七年级生物下册 13 2《保护生物圈 从自身做起》教案 2

保护生物圈 从自身做起 教学目标。1 关注生物圈与人的关系,积极保护生物圈。2 举例说出保护生物圈的对策和方法。3 认同保护生物圈要从自身做起。教学重点。1 关注人类发展与生物圈的关系2 举例说出保护生物圈的对策和方法。教学难点。举例说出保护生物圈的对策和方法。教学课时。1课时。教学过程。引入新课。...

七年级生物七年级生物生物圈

生物圈。教学目标 1 描述生物圈的范围 能举例说出生物圈能为生物的生存提供基本条件。2 通过本节的教学,提高学生收集和分析资料的能力。3 通过小组讨论和研究活动,继续培养学生的协作能力。4 通过本节的教学,使学生建立起 保护生物圈就是保护人类自己的意识。教学重点和难点 1 生物圈为生物的生存提供了基...