七年级生物上册 第一单元生物和生物圈复习教学设计

发布 2020-09-18 06:57:28 阅读 3603

生物和生物圈。年级。七。

科目。生物。

任课教师。授课时间。

课题第一单元复习(2课时)授课类型复习课。

课标依据1、认识生物;2、了解生物圈;

1、观察生物和非生物,比较区别他们的区别;举例说明生物具有的。

共同特征;说出调查的一般方法,初步学会调查记录;2、

知识与技能。

描述身边的生物和他们的生活环境。

2、说出环境中有哪些因素影响生物的生活和分布;描述生物对环境的适应和影响;说出什么是生态系统及生态系统的组成;描述生态系。

教学目标。过程与。

科学**的常用的方法:观察、调查、对照实验。

方法情感态。

初步形成爱护生物的情感,保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的。

度与价。观念。

值观。1掌握和区别生物的共同特征。

教学。教学重点难点。

教学难点。师生活动。

设计意图。生物与环境的关系,理解生物对环境的适应和影响。

重点。2生物与环境的关系。

统中的食物链和食物网;认同生态系统的自动调节能力是有限的;说出生物圈的范围;描述生态系统的类型及特点。

教学过程设计。

一、导入。生物圈是包括人类在内所有生物的共同家园。爱护生物、保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。通过第一单元的学习,我们对生物圈有了哪些了解呢?

二、梳理知识点。

1.举例说明生物有哪些共同特征?怎样判断一个物体是否具有生命?

2.人类能否在地球以外找到生存空间,为什么?3.举例说明生物与环境之间的关系。

4.什么是生态系统?生态系统的组成成分之间有怎样的联系?5.你是怎样理解生态系统具有一定的自动调节能力的?6.生态系统有哪些类型?彼此之间是否有联系?

要求:1、组长组织、每位组员都要参与讨论;2、读书找到相应的部分,经讨论形成答案;3、选派一名代表发言。

三、总结本单元知识。

通过本章的学习我们发现生物学中有很多概念,对概念的理解和。

梳理知识点。

记忆是生物课学习中非常重要的一个环节。找出重要概念理解记忆。

四、课堂练习(内容见课件)五、作业:

优化练习17页1—9题;第10题选做。

巩固练习。

七年级生物上册第一单元生物和生物圈单元测试题

第一单元生物和生物圈单元测试题。一 单项选择题 每小题2分,共40分 1 被誉为杂交水稻之父的是 a 李时珍b 司马迁c 达尔文d 袁隆平2 属于生物基本特征的是 a 生物都能快速运动b 生物都是由细胞构成的c 生物都能进行光合作用d 生物都能生长和繁殖3 下列不属于生命现象的是 a 母鸡下蛋b 铁...

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七年级生物上册第一单元生物和生物圈单元测试题 季

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