初三生物生物和生物圈1课时教案主备人：李铸锐组员：万力嘉。
课题。生物与环境的关系课型复习课备课时间11月20日。
教学目标重点难点教学辅助。
知识目标：1.举例说明生物的基本特征。
2.举例说明环境对生物的影响3.生物对环境的适应和影响4.**实验的一般步骤。
能力目标：能准确区分生物与非生物；能独立设计**实验情感态度和价值观：激发对生物的学习兴趣1．生物的基本特征2.生物对环境的适应和影响。
设计**实验。
多**、投影、**教学环节及内容。
设计意图。1、生物的基本特征①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能。
排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应（即应激性）；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性。
除病毒以外，生物都是由细胞构成的3.科学**的方法：观察（基本方法）、调查（常见方法）、
实验（重要方法）、收集和分析资料进行基本等。知识梳理，着。
4.**实验的一般过程：提出问题→作出假设→制定计重突出中考考。
划（材料用具、实验装置、方点知识，温故法步骤等）→实施计划（观察、知新，查漏补记录等）→得出结论→表达和缺。
交流。5.生物的归类方法：按照形态结构特点分为植物、动物。
和其他生物（如微生物）；按照生活环境分为陆生生物和水生生物等；按照用途分为作物、家禽、家畜、
宠物等。第二章第一节了解生物圈。1.生物圈的概念：指地球上所有的生物与其环境的总和。2.生物圈的范围：以海平面为标准，向上约10千米至向。
下约10千米，包括大气圈的底部、
水圈的大部和岩石圈的表面。
3.影响生物的生态因素：包括非生物因素（如光、水、
温度、空气、土壤等）、生物因素（如捕食、竞争、寄生、合作关系等）。
基本知识梳理】
个性化修改。
教学过。程。
1.下列属于生物基本特征的是（）
a.生物都能快速运动b.生物都是由细胞构成的。
c.生物都能进行光合作用d.生物都能生长和繁殖。
2．在调查校园的生物种类时，下列四位同学的做法正确。
的是（）a.看到自己喜欢的花就摘b.边观察，边记录。
c.爬到树上掏鸟窝d.看到自己不喜欢的生物就躲开。
重点小结中考。
3.在显微镜下观察一滴洲河水，发现有一些能运动的绿。
考点，巩固记。
色小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物。
忆。的依据？（）
a.有细胞结构b.呈球形。
c.呈绿色d.体积微小。
4.某小组将调查到的生物进行了归类，他们将鲫鱼、金。
鱼、水草、荷花、蟹归为一类，而将松、柏、蜜蜂、
月季、家鸽归为另一类。他们是按照什么方法归类。
的？（）a.按照生物的形态结构特征。
及时进行。b.按照生物的用途。
习题练习，检。
c.按照生物的数量。
测本节课学习。
d.按照生物的生活环境。
效果。5.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什么特征？（）
a.需要营养b.进行呼吸c.对外界刺激作出反应d.生长和繁殖6.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描述影响桃树的生活的非生物因素是（）
a.土壤b.温度c.水d.空气7.“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的是（）a.合作b.竞c.寄生d.捕食。
课堂练习】板书设计教学反思。
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