第一章观察细胞的结构第二节《观察植物细胞》第一课时课堂设计。
学习目标。知识性目标：1、了解玻片标本的种类2、学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片3、认识细胞的基本结构，能参考教材中的细胞结构图对照观察到的细胞画简图。
能力性目标：1培养学生的动手操作能力、**能力、观察能力2独立制作临时装片的能力。
情感、态度、价值观：培养学生勇于实践、大胆创新的能力和意识，增强学习生物学的兴趣。锻炼学生的合作意识和能力。
教学重点：学习制作临时装片的基本方法，规范使用显微镜，并观察到物像。
教学难点：**制作临时装片的过程。
课前准备：实验用具：清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、永久玻片3种等；讲桌一套用具、实物投影仪？？（屏幕）
实验材料：洋葱鳞片叶、黑藻叶、黄瓜等。
学生：1、复习显微镜的使用步骤？对光和观察的具体做法2、提前预习课本：
材料用具—57页的实验步骤你能提出什么样的问题？4、同位两人一组、4大组训练小老师、提前制作、绘图上黑板演示讲解 5、自评互评教学过程。
激情引趣、亲临新课师：老师看到同学们桌子上准备了许多水果蔬菜，老师想问一问同学们“你们想利用显微镜看看什么？”
学生：我们想知道洋葱、黄瓜……的内部结构是什么样子？
那么请同学们思考：（展示课件3）
1、我们把一个洋葱或一根黄瓜直接放到显微镜下观察，能看到结构吗？为什么？
学生：不能。因为必须使可见光穿过被观察的物体才能看到。
师：回答的很棒。
2、要看得清楚被观察的物体，应该要让被观察的材料具备什么样的条件？
学生：被观察的材料必须薄而透明。
师：好。要想使被观察的物体薄而透明，就要对所观察的材料进行处理，制成玻片标本。
师：请同学们打开课本56页认真看书找一找玻片标本有几种？怎样制成的？并结合课本知识给桌子上的玻片标本分分类。
学生：自己看书学习。学习完坐好。
师：常见的玻片标本有几种？（生。。。那么同学们桌子上的标本各属于哪一种？为什么？（生。。。
常见的玻片标本有：（课件展示4）
切片——用从生物体上切取的薄片制成；
涂片——用液体的生物材料涂抹制成；
装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
师：这些玻片标本是可以长期保存的，我们又把它归类为永久玻片；相反不能长期保存的称为临时玻片。
有的玻片标本可以长期保存叫永久玻片。
有的玻片标本不能长期保存叫临时玻片。
师：我们今天就来学习一下制作临时装片。
师：同学们看56页的实验《观察植物细胞》，请这位同学将目的要求读一读（生。。。由于时间的关系，这节课的重点是完成目的要求1，并能使用显微镜观察制作的临时装片。
实验的目的要求（课件5）
1、制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本方法。
2、认识植物细胞的基本结构。
3、初步练习画细胞结构图。
师：为了完成这个目标，老师准备了许多材料用具。对于这些材料用具同学们是否有疑问？
生：稀碘液、载玻片、盖玻片。。
材料用具。洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜、番茄、清水，稀碘液，镊子，滴管，纱布，吸水纸，、载玻片，盖玻片/显微镜/铅笔。
课件6）介绍载玻片（托载标本的玻璃片）盖玻片（覆盖标本的玻璃片）
挖掘真谛、自主学习： 师：下面我们以自主学习的方式来学习洋葱鳞片叶临时装片的制作方法：
同学们自己学习57页的内容。在学习过程中发现不明白问题请同学们随时记录，一会儿我们共同解决。
学生：自己看书学习。学习完坐好。
师：好，看来同学们已经学习结束了，有什么问题吗？
学生：1、滴清水的量如何掌握？水滴太大或太小会造起什么后果？
2、▲我们为什么要用洋葱鳞片叶的内表皮，而不是用外表皮呢？
3、▲我们在撕取洋葱鳞片叶内表皮的时候就用镊子随便撕取，撕取多大都可以吗？
4、▲盖盖玻片的方法是怎样的呢？
5、染色剂的位置、数量？怎样吸引染液？
可不可以在盖盖玻片之前进行染色呢？
6、▲必须染色吗？染色剂对细胞有什么影响？
师生**交流：1、把载玻片放在实验台，用滴管在载玻片的**滴一滴清水。水滴太大盖玻片会浮动，水滴太小容易产生气泡。
2、▲可以用外表皮，但由于外表皮和鳞片叶之间不容易剥离，所以我们撕取的时候就会使带有很多的鳞片叶，影响实验效果。但如果剥离好了，效果也很好，所观察到的细胞要比我们观察到的内表皮细胞排列要紧密些；
3、▲在撕取洋葱鳞片叶内表皮的时候，可以先在鳞片叶内表皮上用刀片划出一个大小适宜的方行，然后再用镊子把划好的方块撕下来，放在载玻片的水滴中展平。
4、▲先使盖玻片的一端接触载玻片的水滴，然后倾斜45度角慢慢放下。这样做避免产生气泡。
5、 把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。教师强调注意事项：
①滴碘液不宜太少；②染色时间要充分直到浸润标本全部；③在染色过程中，为提高速度，滴碘液一侧可适当抬高，高于放吸水纸的那一端；④染色后，用吸水纸将多余的液体吸干，以防污染载物台。 可以，而且效果一样。
6、▲染色便于观察无色的结构，而番茄果肉是橙红色的，黄瓜果肉是浅绿色的，无须染色即可观察；染色剂有时会影响活细胞的生物活性，甚至使之死亡。
设置疑问、自检验证： 师：既然同学们没有什么问题了，那么老师有一些问题，请同学们给老师解答怎么样呢？
生。。。提供平台、风采展示： 师：
现在我们把问题都解决了。下面老师请一位同学到前边的实物投影上边演示边讲解操作过程。同学们要认真观察，看一看这位同学的操作过程有没有需要纠正的地方呢？
学生：在实物投影上展示操作过程。
师：刚才这位同学展示了临时装片的制作方法。操作过程有没有需要纠正的地方呢？。。好，没有。那么同学们对刚才的操作进行一下自评和互评。？？
学生1：觉得第一组操作很规范，讲解也很详细。
学生2：我们组操作和讲解的很同步，并且注意事项提示的比较合理和及时。
学生3：第三组染色的时候染液滴得少，没有完全浸润洋葱内表皮。
师：还有疑问吗？（生：没有）同学们观察非常仔细。
师：同学们仔细看大屏幕，这就是刚才制作洋葱鳞片叶的步骤，同学们能不能将制作临时装片的每个步骤用一个或两个字概括一下，便于记忆（课件展示7）
1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2、用滴管在载玻片**滴一滴清水。
3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。
4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
6 、 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
板书擦→滴→取→展→盖→染→吸。
动手操作、合作**：师：同学们总结的非常好。下面我们就以小组（即同桌为一小组）合作的方式共同完成洋葱表皮临时装片的制作。制作完成后就坐好，先不要放在显微镜上观察。
学生：小组合作制作临时装片。
临时装片我们制作好了，同学们想不想看一看洋葱表皮细胞是什么样呢？
学生：（齐声地）想……
步入微观、探索神奇： 师：下面我们就把自己亲手制作的洋葱表皮临时装片放在显微镜下观察，请回忆上节课显微镜的使用方法步骤，边说边将显微镜从镜箱取出●巩固旧知：
师：显微镜使用的一般步骤？对光和观察的具体做法又是怎么样的呢？
学生甲：显微镜使用需要三个步骤：1、取镜和安放2、对光3、观察。
学生乙：对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再把一个较大的光圈对准通光孔。
一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
学生丁：观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动组准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。
绘图时你们可参考教材中的细胞图，既可以画出视野中完整的物象，也可以任意选出一个细胞去画。看哪组同学观察的快，图画得比较形象。
学生：调试显微镜观察，并且画图。
师：同学们都观察完后。同学们你们通过显微镜看到细胞了吗？
（生。。。哪位同学能将你画的细胞与其他同学分享？找出几个同学到实物投影仪上展示自己看到的细胞。
（这位同学画了个细胞， 形状）这就是显微镜下看到的洋葱表皮细胞（课件8）展示出洋葱表皮临时细胞的视野物象，这里面有几个完整的细胞？一般什么形状？（各画了或展示出几个细胞）
师：同学们还想不想知道其他植物细胞是什么样的呢？
学生：（兴奋而好奇的）想……
探知险境、知识拓展： 师：好。
如果同学们想观察黄瓜、番茄果肉细胞，取材方法一样吗？（课件展示9）黄瓜表层细胞取材方法1 刮黄瓜表皮2 洗净刀片后，轻刮少许黄瓜表层果肉3 均匀涂水中4 盖上盖玻片。
番茄果肉细胞取材方法1、用牙签挑许番茄果肉2、均匀涂水中3、盖上盖玻片。
师：那么同学们想一想，还有什么步骤不同？
学生：不需要染色，因为黄瓜和番茄本身带有颜色。
师：同学们回答的非常准确。由于时间关系，请小组内的学生分开操作这两个试验，我们观察的时候同样要注意两眼睁开，左眼注视目镜内右眼画图。让我们开始吧！
学生：认真的制作并观察。
师：同学们找到了他们的细胞吗？（生。。。
这就是黄瓜果肉、番茄果肉细胞，然后用大屏幕打出黄瓜果肉、番茄果肉细胞图，（课件10）它们一般什么形状？学生与自己所观察的视野中的细胞进行对比。与洋葱表皮细胞一样吗？
师：通过这节课的学习，我们知道不同的植物细胞形状不同，那结构也是不同的吗？我们应该怎样正确的画细胞图？由于时间关系，我们留在下节课再来学习。那么请同学们坐好。
小结：我们这节课主要学习了三个内容：（课件11）
1、玻片标本的种类。
2、洋葱表皮细胞临时装片的制作。
3、黄瓜果肉或番茄果肉细胞临时装片的制作。
步入佳境、反馈感悟： 师：通过这节课的学习，同学们都有哪些收获呢？
细胞 第一课时
第五章第二节细胞教学课题2 细胞 4课时 备课人金必行教学目的1 认识细胞的基本结构，光学显微镜水平 及其功能。2 能识别动物细胞和植物细胞3 知道细胞的生长和 4 初步学会使用光学显微镜和制作简单的装片，能绘制简单的生物图。教学重点1 认识在光学显微镜水平上的细胞基本结构及其功能。2 显微镜的使用...
《伟人细胞》第一课时课堂实录
伟人细胞 第一课时课堂实录。教学目标 1 熟悉故事情节，能以恰当的方式展示故事内容。2 能懂得 不做小事的人，怎么干得成大事 的道理，明确 做伟人 和 做小事 的关系。教学过程 师 同学们有没有想过将来要成为伟人？生 想过 个别 没想过 师 想过没想过都没有关系，有一个初一的学生，可以说是我们同学们...
细胞呼吸 第一课时 教学设计
细胞呼吸 第一课时 教学设计。细胞呼吸 是苏教版新课程必修一 分子与细胞 第四章第三节内容。本节内容介绍了普遍存在于生物体中的有氧呼吸和无氧呼吸，以及细胞呼吸原理在生产生活实践中的应用。通过学习呼吸作用，让学生了解细胞呼吸的本质是通过有机物的氧化分解为生命活动提供能量，维持细胞的正常生活。关于细胞呼...