《伟人细胞》第一课时

教学设计。

设计者：金坛市后阳中学谢益平。

教学目标：、能用简洁的语言概括事件。

、谈谈对贾里的印象。

教学内容、学生状况分析及课前准备：

本文较长，学生课前应充分预习。

主要教学理念及选用的教学方法（含辅助教学手段）：

、提倡自主、合作、**的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

、辅助教学手段：运用多**教学。

教学过程设计：

一、导入新课。

学生谈自己的理想），不只有没有同学想当伟人，（学生反应），有一个人就（也）想当伟人。今天，我们就来看看，它是怎样实现他的伟人计划的。

出示课题及作者＞

二、出示教学目标。

三、初读课文。

学生速读课文，圈出不会读和读不准的字。

小组释疑。全班交流。

教师检查。＜出示注音练习＞

学生指读，全班齐读。

四、研读课文，概括事件。

、学生自读课文，思考文中写了几件事，试着用最简洁的语言概括出来。

、小组讨论。

、全班交流，教师点拨。

板书＞ 化敌为友。

矮个风度。打工失败。

分书成功。五、谈谈对贾里的印象。

、贾里做了这么多事，大家想不想认识他？（学生回答）

＜出事贾里的图像＞

、读日记，思考、回答：贾里认为自己怎么样？（很有伟人素质）

、释题 “细胞”是什么意思？ （素质）

、人体内的细胞是看不见的，老师用显微镜把贾里的这几个细胞放大，让大家看清楚，他一定很高兴的。

展示：贾里图像上方出现三个细胞，各写着：“才智不凡”、“爱憎分明”、“勇往直前”。＞

可是别人不这么看他，连最好的朋友也说：“你既不是伟人，也不是庸人。”你们认为贾里是什么样的人？

、小组讨论。

、全班交流。

六、小结，布置作业。

填写**。事件目标结果自我感受原因。

学生学习水平多元化目标评价（含教学目标检测）

、为体现学生自主、合作的学习方式，本节课安排两次小组活动，注意采取自我评价、互相评价和教师评价相结合的方式激励学生。

、理解字词是学习语文的基础，为此，本届课安排注音训练。

课题 伟人细胞第一课时

课题 伟人细胞 第一课时 题 伟人细胞 第一课时 教学目标知识目标能力目标。情感目标了解人物鲜明的个性特征。学习本文巧妙安排故事情节的方法。理清文章思路，分析贾里到底有没有伟人细胞。重点难点贾里有哪些性格特点，在他身上 伟人细胞 体现在 为什么贾里的 伟人计划 三次都遭失败，结合课文内容，有根据地谈...

《伟人细胞》第一课时课堂实录

伟人细胞 第一课时课堂实录。教学目标 1 熟悉故事情节，能以恰当的方式展示故事内容。2 能懂得 不做小事的人，怎么干得成大事 的道理，明确 做伟人 和 做小事 的关系。教学过程 师 同学们有没有想过将来要成为伟人？生 想过 个别 没想过 师 想过没想过都没有关系，有一个初一的学生，可以说是我们同学们...

细胞 第一课时

第五章第二节细胞教学课题2 细胞 4课时 备课人金必行教学目的1 认识细胞的基本结构，光学显微镜水平 及其功能。2 能识别动物细胞和植物细胞3 知道细胞的生长和 4 初步学会使用光学显微镜和制作简单的装片，能绘制简单的生物图。教学重点1 认识在光学显微镜水平上的细胞基本结构及其功能。2 显微镜的使用...