第2节细胞器——系统内的分工合作（第一课时）
使用说明】1、阅读课本p44-47页，依据学习目标进行预习，完成以下内容。
2、合作**部分10分钟，并尝试做后面的习题。
3、依据学习目标进行预习，完成以下内容。
4、用红笔做好疑难标记，以备讨论。
学习目标】：
1.举例说出几种细胞器的结构和功能。
2.制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。
预习案】一、细胞器之间的分工。
1. 研究细胞内各种细胞器的和 ，需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是。
2．线粒体是细胞进行的主要场所，是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量，大约来自线粒体。叶绿体是绿色植物能进行的细胞含有的细胞器，是植物细胞的和。
3．内质网是由连接而成的网状结构，是细胞内合成和加工，以及脂质合成的“车间”。高尔基体主要是对来自内质网的进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。
4．核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产的机器”。溶酶体是“消化车间”，内部含有多种 ，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的。
5．液泡主要存在于植物细胞中，内有 ，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持。
6．中心体见于和某些的细胞，由两个互相垂直排列的及周围物质组成，与细胞的有关。
7.真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的是由组成的网架结构，与以及等生命活动密切相关。
8．细胞质包括和两部分，细胞质基质呈___状态，由和___等组成。
9.细胞质基质的功能。
二、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验：
1. 观察叶绿体实验所用的材料，要选择叶绿体体积较且细胞内叶绿体数目较
的材料，如在显微镜下，观察藓类叶临时装片，发现叶绿体在细胞中的分布特点呈形。若高倍镜下仔细观察叶绿体，会看到其不断运动，因为。
2．健那绿染液是专一性染的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现色，而细胞质接近色。
我的疑问】
**案】**一：要研究各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，用什么方法呢？
**二：植物细胞特有的细胞器。
动物细胞特有的细胞器。
动、植物细胞都有的细胞器。
具有双膜的细胞器具有单膜的细胞器。
不具有膜的细胞器含有遗传物质的细胞器。
含有色素的细胞器与能量有关的细胞器。
**三：用高倍速显微镜观察叶绿体和线粒体。
训练案】1、在细胞的结构中，被称为“蛋白质合成和加工车间”和“生产蛋白质的机器”的细胞器分别是 (
a．核糖体、核糖体b．内质网、内质网
c．内质网、核糖体d．高尔基体、核糖体。
2、下列各项中，植物细胞有而动物细胞没有的细胞器是。
a．中心体。叶绿体b．叶绿体。液泡
c．叶绿体。液泡。中心体d．中心体。细胞壁。线粒体。
3.下列关于溶酶体的叙述中，错误的是。
a．是细胞的消化车间，内部含有多种水解酶 b．能分解衰老、损伤的细胞器。
c．被溶酶体分解后的产物都排出细胞外 d．能吞噬并杀死侵入细胞的病菌。
4．洋葱根尖细胞内具有双层膜的结构是。
a．线粒体和细胞核b.线粒体、叶绿体和细胞核。
c．线粒体和叶绿体d.细胞核、线粒体和高尔基体。
5．下列有关线粒体和叶绿体的叙述中，错误的是。
①飞翔鸟类的胸肌细胞中，线粒体数量比不飞翔鸟类的多。
细胞生命活动所需能量全部由线粒体提供新生细胞含线粒体多于衰老细胞
④植物细胞都能进行光合作用组成绿叶的细胞都能进行光合作用，故光合作用是叶的主要功能硅肺是由于线粒体不正常造成的。
abcd．①③
我的收获】1.知识方面
2.生物思想方法
3.我的感悟
细胞器第一课时教学设计
细胞器 系统内的分工合作 第1课时 教学设计。长沙县一中生物组 黎玲。一 教材分析 本课是 普通高中课程标准实验教科书生物 必修 分子与细胞 第三章第二节的内容，是第三章的重点内容之一。它是后面将要学习的光合作用 呼吸作用 蛋白质的合成 动物细胞的有丝 等的最根本的基础。通过学习，使学生从系统的角度...
第三章细胞器第一课时导学案
第2节细胞器 系统内的分工合作第1课时。班级姓名。学习目标 1 理解分离各种细胞器的科学方法。2 掌握各种细胞器的形态 分布 结构和功能。3 讨论细胞中结构与功能的统一性。过程学习 一 细胞质基质。自主学习 阅读教材p47，填空。细胞质包括和两部分呈状态，由水 无机盐 脂质 糖类和等组成，在其中进行...
第3章第2节细胞核和细胞器 第一课时
上外附属大境中学孙维琴周俊英。一 设计思路。通过本节课的学习，使学生从系统的角度来认识细胞，认识系统内主要细胞器的结构和功能 细胞核的结构和功能 以及细胞核和细胞器之间是怎样分工合作 协调配合来完成细胞的生命活动的，为新陈代谢 生命的延续等生物学知识的教学奠定细胞学基础。细胞是生命活动的基本单位。把...