第一课问声好

教学目标：一、感受关于大自然的**，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

二、动脑为歌曲编创歌词、动作。

三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学时数：2课时教学过程：

第一课时。1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）

2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

5、歌曲熟悉后，可将学生分成两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边走边唱。

6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。

第二课时。一、聆听《森林水车》

1、教师不加以任何指导，让学生注意听**。聆听后回答：**让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？

2、教师可结合**向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。3、复听**，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让学生自由想象，用自己的方式表达对**的感受。

二、表演《小麻雀》

1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。2、第二次听录音边拍节拍，用轻声哼唱。3、听教师范唱，小声跟着唱歌词。

4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。5、听录音，分小组编创歌词和动作。

6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。

课型综合课。第一课。课题早晨好教学内容一聆听快乐的一天的第一部分早早起二编创与活动用上学歌的歌词进行节奏拍子情景模式的创编。三学唱歌曲早晨好教学目标一早早起作为整节课的引子出现，起到了复习旧知识，导入新内容的目的。二通过创编活动尽可能的挖掘学生创作的潜力，...

科目课题。第1课。第一单元问声好执教时间 2009年9月日。编写者傅玲。教学目标一感受关于大自然的能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友。爱。二动脑为歌曲编创歌词动作。三主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。教学重点指导学生演唱歌曲早上好小麻雀感受关于大自然的...

第一课问声好教学目标。1.感受关于大自然的能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结。友爱。2.动脑为歌曲编创新词动作。3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。教学内容聆听森林水车编创与活动表演早上好表演小麻雀编创与活动教材分析。1 管弦乐森林水车森林水车是一首通俗的...