科目：**课题。
第1课。第一单元《问声好》
执教时间：2024年9月日。
编写者：傅玲。
教学目标：一、感受关于大自然的**，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友。
爱。二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重点：指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受关于大自然的**，能以歌声表。
达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。教学难点：歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉教学准备：多**课件、琴、打击乐器等。
修改意见：第一课时。
教学内容：表演《早上好》。教学过程：
一）律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂。
中来。二）新歌教学：
?? 1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一。
下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。教学。
过拍。程。?? 2、听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节。
?? 3、复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌。
曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍快速拍两下腿。
?? 4、说一说自己感觉到有什么不同？再请同学们。
根据课件上的提示来说说这首歌的节拍/4）
?? 5、老师范唱，利用课件上的伴奏**唱，边唱。
边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。
?? 6、点击电脑课件，放伴奏**，请大家跟**。
打节拍，并小声跟唱。
?? 7、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说。
为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用）
??8、提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？
good? morning）在歌曲中只有morning这个词，老师示范演唱一下，同学们模仿。
?? 9、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确。
的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。
??10、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每。
一遍提出不同的要求，逐步提高。
??11、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成。
小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）
?（三）课堂小结：总结今天学习的内容，说说自。
己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。
第二课时。教学内容：?聆听：《森林水车》；编创与活动。教学过程：（一）师生交流：提问：
?? 1、每天早上来上学，同学们彼此之间或同学们。
和老师都要打招呼问好，你通常会怎样问好？请同学按照自己打招呼的方式示范一下。
?? 2、回忆上节课我们学习的歌曲曲名。
二）出示电脑课件1：（歌谱）复习歌曲《早上好》，请同学们自己选择是加入表演来唱还是走步唱。
三）出示电脑课件2：（歌谣）
?? 1、请同学们自由结合先来熟悉一下词，随意读。
不限制；?? 2、同样是自由结合来创编节奏读歌谣，老师可。
以简单的示范一下，再请同学们进行编创。出示打击乐器，可以在读歌谣时加入打击乐器，也可以不加乐器，而是加动作都可以。
?? 3、进行创编，老师指导；
?? 4、分组展示创作成果，老师随时指导。??5、鼓励大家课下还可以为这首歌谣编上不同的。
节奏，读一读，敲一敲，演一演。
四）聆听：《森林水车》
?? 1、出示电脑课件3：欣赏画面，并向同学们简。
介一下今天要欣赏的乐曲名、作者、国籍等，让同学们对这首管弦乐曲有一个完整的印象。
?? 2、结合电脑画面初听全曲，让学生注意聆听音。
乐。?? 3、初听后请同学们根据自己的理解介绍一下水。
车的外形、用途及作用，然后教师再向大家介绍一下这首管弦乐的创作背景，让学生对这首乐曲有更进一步的了解。
?? 4、复听全曲：请同学们在听后说一说**让你。
想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？
?? 5、结合**向大家介绍一下欧洲古老的水车，让大家更直观的感受，更进一步体会**所表现的场景。
?? 6、复听全曲，让学生用色彩或线条来表现自己。
所听到的水车声、鸟叫声、流水声、太阳升起的感觉，可以画在课本上所出示的空格中。（不限制学生，让他们自由想象，用自己的方式表达对**的感受）
?? 7、画完后，请同学们畅所欲言，谈谈自己为什。
么要这么画？表现的是什么？
?? 8、最后再听一遍**，请同学们跟随**自由。
表演，自己怎样感受的就怎样表现。
五）课堂小结：一起再来回忆一下今天欣赏的乐曲，曲名、作者、国籍、演奏形式等，巩固记忆，加深印象。鼓励大家在课下多听类似这样的好**、好歌曲。
第三课时。教学内容：??表演《小麻雀》；编创与活动。教学过程：
一）放**：请同学们听**，和着**的节拍，按照老师说的内容进行表演，例如：说小白兔就跟着**节拍模仿小兔子跳；说小鸟就一起做小鸟飞的动作等等。
二）谈话：请同学们说一说自己知道的小鸟的种。
类？（如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等）并让小朋友学一学它的叫声。
三）出示电脑课件1：小麻雀**配歌词？1、老师边放边读歌谣（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌呀，见了小朋友问声好。
?? 2、请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小。
麻雀？（活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等）
??3、请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。??4、请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表。
情读。?? 5、自选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣。
的节拍。（可以多请几位同学来示范，每位同学可以选择不同的打击乐器）
?? 6、请大家说一说除了加动作读，加打击乐器读。
以外还有没有其他的方法。（拍手读）说完后，大家一起拍着手读一遍，节奏自编，但要同歌谣的基本节拍相同）、
?? 7、想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以。
把歌谣编成哪种小动物的歌？（如：小猫、小狗、小鸡等）然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。
四）启发大家：读了这么多遍小麻雀的歌谣，你想。
唱唱吗？?? 1、然后出示电脑课件2：歌谱：一起来听一遍。
歌曲。?? 2、老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲。
三拍子的感觉。
?? 3、放电脑课件中的**范唱，请同学们听一听。
小朋友是怎样唱的，并用打击乐器为其伴奏。
?? 4、老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。??5、老师讲解一下演唱中的难点和应该注意的地。
方，再一起将难点地方唱一唱。
?? 6、点击课件伴奏**，请大家跟伴奏**唱一。
唱。?? 7、边唱边打节拍，注意三拍子强弱规律。新课。
标第一网。?? 8、把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以。
边唱边表演，也可以同位两个一起配合着表演。
??9、自选打击乐器为歌曲伴奏，注意节拍及强弱。??10、一组唱，一组打乐器，和着同学们的歌声听。
听演奏的效果怎么样。一组完后，交换完成。
五）课堂小结：师话：“今天我们又学习了一首新。
歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，还用打击乐器为歌曲进行了伴奏，大家的表现很好，表演的很精彩，同学们之间配合的也很好，希望大家继续。
第一课问声好 1
课型 综合课。第一课。课题 早晨好 教学内容 一 聆听 快乐的一天 的第一部分 早早起 二 编创与活动 用 上学歌 的歌词进行节奏 拍子 情景模式的创编。三 学唱歌曲 早晨好 教学目标 一 早早起 作为整节课的引子出现，起到了复习旧知识，导入新内容的目的。二 通过创编活动尽可能的挖掘学生创作的潜力，...
二年级第一课问声好
第一课问声好教学目标。1.感受关于大自然的 能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结。友爱。2.动脑为歌曲编创新词 动作。3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优 缺点。教学内容聆听 森林水车 编创与活动表演 早上好 表演 小麻雀 编创与活动教材分析。1 管弦乐 森林水车 森林水车 是一首通俗的...
人音版二年级3册第一课《问声好》教案
问声好 二年级 教案 3课时 第一课问声好教学内容 一 歌表演 早上好 二 聆听 森林水车 三 编创与活动 歌谣表演 四 歌表演 小麻雀 五 编创与活动 打击乐伴奏。教学目标 一 通过欣赏 森林水车 感受大自然的 并能用肢体语言 线条等来表现 二 通过歌表演 早上好 培养学生能以歌声表达热爱生活的情...