课题：1、我们的民族小学学科_语文__年级_三年级__教学设计。
教学过程中闪光点与不足。
知识与能认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”教力目标等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打学扮”等19个词语。
目过程与方正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这标法目标所民族小学的喜爱之情。
情感与态背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安度目标静情景的句子。
教学重难点：重点：会写“坪、坝”等12个字。能正确。
读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。难点：背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
教师活动活动预设第一课时导入新课1．创设情境，激趣导入。（看图）观察图画。2．顺势切入，初读课文。
提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。趣味识字1．出示生字的词语：
坪坝傣族阿昌族德昂族，自由读词语。摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗壮凤尾竹2．指名读，正音。3．**车，练读。
**车。4．做游戏巩固字词。a、“贴字”游戏：
教师出示**，请小朋友根据**找到和**有关的生词。
b、玩找字游戏：抽出生字，教师读生字，小练习读生字。朋友找到相应的卡片贴在黑板上。
5．同桌相互听读课文，在读中巩固识字。朗读感悟1．学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？学生读课文。
2．组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。第二课时朗读感悟1．读读说说，学习第一自然段。a、自读感悟。
请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下复述课文一列提示展开想象，读后交流描述：段。
b、指导朗读：早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。学生自读自练，指名交流。
2．读读说说演演，学习第。
二、三自然段。a、你喜欢这所民族小学吗？
分组讨论交流，引导学生说出喜欢的理由，b、这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。
c、情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其他小朋友感情朗读第。
二、三自然段，如果读得好的话，“它们”就如课文所示，围拢过来静静地聆听。
d、激情朗读：同学们读得可真好，为了鼓励大家，今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏，你想玩什么？引导学生口述，再朗读该部分。
3、读读画画，学习第三自然段。a、同桌互读。
b、联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。复习生字。
1．说说你是怎么记住这些字的。注意渗透偏旁表义的思想。
2．边用课件演示要求写的十二个字，边指导书写。
3．学生写字，教师相机指导，组织评议。拓展活动：
板书设计：1、我们的民族小学上学路上来到学校上课时：安静下课时：热闹。
自读自练。小组交流。
自读自悟。分析字形。
指导写字。
第一课教案
教材简析 红 黄 蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色 复色，在以前的教材中都是以调色 色谱等形式向学生介绍的。而本课教材引导学生让这三种颜色相互流动，观察色彩的变化。教学目标 1 通过让红 黄 蓝三原色互相流动 混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。2 用搅拌 流淌 吹，等方法引导...
第一课教案
第一课好朋友 课时 课题你的名字叫什么。教学目的消除师生之间 学生之间的陌生感，使学生对音。乐课和 老师多一份亲切感 学习以 的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加 实践活动。重难点感受 玩具兵进行曲 教学环节。一 听 进入教室，拍手踏步。学生在门口排队，听着 玩具兵进行曲 进入教室。进入教室后，到...
第一课教案
第一课我比你更喜欢 教学重点和难点 1.重点语法 比 字句。a有 没有b 这么 那么 adj 更 和 最 感叹句。2.重点词汇 生词讲解与扩展3.课程设计 12课时。第1课时。一 语法点。课文题目 我比你更喜欢 比 先引入上学期学的句子，a 足球比赛我们队赢了。b 几比几？a 三比二。比是动词 这里...