22.河中石兽（第一课时）
教学目标。1、借助注释和工具书阅读课文，积累文言词汇，分清课文层次。能够用自己的话讲授寻找石兽的故事。
2、朗读课文。加深对笔记**叙事简洁生动特点的认识。3、结合学生自身的学习生活，理解课文最后作者议论的含义，并做出评价。
教学过程。一、导入。
**导入：张国立饰演的纪晓岚。
在你眼里，纪晓岚是一个什么人？学生畅所欲言。
电视里的纪晓岚是一个聪明机智的人，他和王刚饰演的大**和珅一直在斗智斗勇。有这样一个故事：
和坤贪婪成性。一次他新修了一座竹园，知道纪晓岚墨迹珍贵，便要他题个亭额。纪晓岚略加思索，挥笔在纸上写了“竹苞”两个大字。
和坤赶快让工匠刻成匾额，悬挂在亭台上。一天，乾隆皇帝来游园子，见到亭台上“竹苞”的匾额，忍不住哈哈大笑起来。和坤在一旁陪着笑，谁料皇帝说道：
“好一个纪晓岚。这竹苞二字，拆开来不就是个个草包嘛！”可以看出，纪晓岚是一个真的是一个机智的人。
今天我们就来学习学习纪晓岚的一篇文章《河中石兽》。二、作者介绍。
1、纪昀（1724—1805），字晓岚，道号观弈道人。乾隆十九年进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。
清代著名学者、文学家，生性诙谐风趣。任《四库全书》总纂官，编定《四库全书总目提要》在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。
2、《阅微草堂笔记》
本文选自《阅微草堂笔》，《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记**，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
三、读课文。
1、听录音，注意字音，积累幻灯片上的词语。2、再听录音，注意停顿。
3、自读课文，注意读准字音和正确停顿。四、翻译课文。
1、幻灯片显示重点词语的意思，学生再借助手中的工具书，采用小组交流互助的形式翻译课文。然后展示自己组翻译的成果。其他组进行纠正补充。老师进行适当点拨说明。
2、齐读每段译文，做到能复述故事情节。3、根据翻译，复述故事内容。五、自主分析课文1、本文讲了一件什么事？
明确：讲的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们。
找石兽的事。
2、按照故事的发展变化，概括各段大意。
第一段：交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游寻找没有结果。第二段：讲学家认为石兽埋在沙里只能越埋越深。
第三段：老河兵讲解应当在上游找的理由，按照他的话果然找到石兽。并由此得出遇事不能主观判断的道理。
六、总结。本文写了寻找倒塌的河里的石兽的故事，不同的人物根据不同的道理得到了不一样的结果。为什么会这样呢？下节课我们继续深入**。
七、作业。1、积累重点的文言词语。
2、深入阅读课文，并对课文作个性理解。
河中石兽第一课时
湘潭九华第一中学电子备课用纸。上课时间教学目标教学重点教学难点。月日课时第课时。课题25河中石兽 第一课时 1 培养通过反复朗读文章，知晓文章大意的能力。2 理解文中 河中寻石兽 的四种方法。3 体会 实践出真知 这一道理。反复朗读课文，把握文意。理解文中 河中寻石兽 的四种方法 体会 实践出真知 ...
《河中石兽》第一课时
22.河中石兽。教学目标。1.阅读课文，积累文言词汇，借助注释和工具书翻译课文。2.朗读课文。理解文章内容，分清文章层次。3.结合学生自身的学习生活，理解课文最后作者议论的含义。课时安排2课时教学过程。第一课时。一 导入。老师先请问大家一个问题，假如将相同量的一杯冷水和一杯热水同时放入冰箱中冷冻，你...
河中石兽第一课时
河中石兽 教学设计。教学目标 1 阅读课文，分清层次，概括大意，找出层次间的关系，理解课文的中心意思。2 借助多 手段，帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思。训练阅读浅近文言文的能力。教学重点与难点 1 形象直观的演示石兽落入河中的三种情景，借助动态模拟场景帮助学生理解文章中三类...