24印度洋上生死夜。
教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、能结合上下文辨析文中两个“抽搐”的不同含义。
4、借助语言材料体会人物的思想感情，体会主人公皮埃尔在生死关头，把自己以及妻子的安危置之度外，关心他人胜过自己的高贵品质。教学重点、难点：
1、正确流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、借助语言材料体会人物的思想感情，体会主人公皮埃尔在生死关头，把自己以及妻子的安危置之度外，关心他人胜过自己的高贵品质。教学方法：小组合作交流法、阅读感悟法教学准备：
课文朗读磁带、投影片课时安排：两课时。
第一课时。教学内容：初读课文课时目标：
1、学习生字词语，理解文中由生字组成的词语意思。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学进程：
一、揭示课题l、出示世界地图。
1)提问：世界上有哪四大洋？(太平洋、大西洋、印度洋和、北冰洋)(2)请在世界地图上指出印度洋的位置，说说它的周围是哪几个洲。(亚洲、大洋洲、南极洲和非洲)
2、板书课题：印度洋上生死夜。
1)提问：看到这个题目，不用看课文，我们就可以知道些什么？
这一课题告诉我们：事情发生的地点是在印度洋上，发生的时间是在夜里，中心事件与课文中人物的生死有关)
2)过渡：在印度洋上到底发生了一件怎样的事情呢？让我们读读课文来了解吧。
二、初读课文，理解生字新词，初步了解课文梗概。
1、各自默读课文，画出文中带有生字的词语，查字典或联系上下文试着想一想它们各是什么意思。
1)学生默读后教师出示词语：猝不及防、抽搐、泡沫、耗尽、须臾。讨论这些词语的意思。
2)分小组自学生字新词，小组长检查。(3)理解生字词语，说说哪些词语你已经理解了？2、指名朗读课文，揭示思考题：
1)这个故事发生在什么时间、什么地点？主要人物是谁？(2)简要地说说课文写的是一件什么事。读后讨论上述问题，小结。
3、自读课文第一小节，说说你从中都获得了哪些信息？布置作业：
1、正确、流利地朗读课文，进一步了解故事的发生、经过和结果。2、用钢笔描红、临写。3、读一读，再抄写生字词。
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