一、学习目标：
1、会认“彤、陪”两个生字，会写“彤、陪、霞、趁“等四个字；正确读写“红彤彤、晚霞”等五个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读全诗。
3、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。
二、教学重难点：
1、引导学生朗读、背诵诗歌。
2、理解诗歌的含义，体会作者的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力。
1第一学时。
一激趣导入。
我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师说一条谜语，大家来猜，好不好？“有位长寿老公公，天亮从东来出工，他把光明给世界，还把温暖洒人间。要问公公在**，请你抬头看天空。”
学生猜谜，教师引导。（出示“太阳”图）
有人说太阳是个神奇的魔术师，也有人说太阳个技术高超的画家，还有人说太阳是个辛勤的园丁。在诗人眼中，太阳是怎样的呢？今天我们就一起学习诗人薛卫民的一篇关于太阳的诗歌。
我们今天要学习的课文是？（板书课题）齐读。
二、初读诗歌，整体感知。
1、简介作者：这篇文章是被称为环保卫士、和平卫士的薛卫民叔叔专门为我们小朋友写的一首儿童诗。
2、教师出示自读要求，学生明确自学要求，学生按照自学要求自读课文。
3、检查学生的读书情况：
1 读准字音。
a西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞 。
强调彤的读音变化和霞字的写法。
b她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。
强调趁的读音并扩词。
c她陪着小朋友在海边戏水。
强调陪的字形并扩词。
2读通句子读通句子。
我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……
3读懂诗歌都写了什么？
4 教师配乐范读课文。
5学生自读课文。
三、指导精读，积淀感悟。
1学习诗歌第一小节。
a指名朗读第一小节，说说你都看到了什么？
b重点理解红彤彤的意思。
c引导学生读出美感。
2精读第二小节。
1自读课文第二小节。
2 说说太阳一天都做了哪些好事？圈画出动词。
3根据学生的回答，随机板书。
重点理解 “洒”“拔”“陪”和“看”通过理解这些词语，让学生感受到太阳对大家的关爱。
4 朗读训练。
四拓展写话。
太阳还做了哪些好事？你能像诗歌中的语音那样说说吗？
五总结。
《太阳是大家的》第一课时教学设计
太阳是大家的 第一课时教学设计。1.会认文中二个生字，能正确读文中的一些词。2.能正确 流利地朗读课文。3.理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。过程与方法。通过引导学生朗读感悟，让学生领悟到世界需要和平，各国儿童要团结友爱。情感态度价值观。通过课文的学习，让学生感受诗歌的快乐氛...
太阳是大家的第一课时
太阳是大家的 第一课时。教学目标 1.认识本课13个生字，会写其中的7个字，会认6个生字。2 正确 流利 有感情地朗读全诗，并进行背诵。3 继续培养摘抄优美词句的习惯。4 理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。教学...
太阳是大家的 第一课时
学习目标。1 会认2个生字，会正确读写 红彤彤 晚霞 睡梦 等词语，积累abb式的词语。2 快乐地朗读课文，感受诗歌的意境，享受诗歌带来的情趣。3 体会诗歌的含义，初步感受诗歌的特点，试着仿写诗歌一段。教学重点 难点。1 教学重点 引导学生朗读 背诵诗歌。2 教学难点 体会诗歌的含义，仿写诗歌。教学...