《春夜喜雨》第一课时教学设计。
教学目标：1、学会七个一类字“喜、发、闰、润、勿、物、细”，两个二类字“随、潜”。
2、读背古诗，发展想象，感悟古诗之美。3、启迪灵性，相机发展语言。教学重点：识计一类字。课时安排：两课时。
教具准备：词语卡片，多**软件，生活场面幻灯片教学过程：
一、运用各种方法读，纠正字音。
导语：今天我们来学习唐朝诗人杜甫的另一首诗《春夜喜雨》。齐读课题。
解题：春夜喜雨的意思就是春天的夜晚下了一场雨，作者的心里很高兴。
1、示范读，学生听准字音。2、学生自读，读准字音。3、检查读，纠正字音。二、运用定位联想认字。1、学生在诗中划出一类字。
2、教师划出一类字，请学生看你划的和老师划的一样吗？3、学生一边慢读一边记诗中的一类字。
第1页。4、背诵后检查。
5、一边背诗一边回忆一类字的样子。6、在诗中认，打乱顺序认，脱离诗境认。三、运用多种识字方法记字。（一）、记忆字型。
1、自己想办法记并书写。2、在虚宫格中指导书写。
3、分析喜的字理，让学生感受汉字的可爱。4、组词理解意义。
5、相机发展语言。（例如用“喜欢”说一句话。）发：运用数字笔画以法记忆并在虚宫格中指写。细：部件组合法记忆并组词。
物：1、部件组合法记忆。观察“中”字做偏分发生了什么变化。
2、组词理解字义。3、学习“勿”。
1）“物”是形声字，去掉牛字旁后念什么？请你猜一猜。（2）你在什么地方见过这个字。（出示有“请勿吸烟”“请勿喧哗”生活场景图，使学生在生活实际中理解“勿”的意思。）
小结：在生活中要细心观察，你也会学到很多知识。（3）出示物。（牛是一种温顺的动物，古时人们把它看成是。
第2页。吉祥的象征，所以人们把牛字旁作为物的偏旁，作为动物的总称。右边“勿”表示它的读音，是“物”的声旁。润：1、部件组合法记忆。
2、“润”是三点水秀，说明它和水有关系，组词理解。3、“润”也是形声字，三点水秀是它从形分表示它的意义，右边“闰”是它的声旁，猜一猜这个字念什么？4、出示“闰”你在那见过这个字？
5、出示带有“闰”字的台历并说明“闰”是“闰年”、“闰月”的闰，请你回家查资料看一看“闰年”“闰月”是怎么回事。课中***
二）小组内检查一类字，然后教师用卡片检查。（三）卡片出示二类字“随”，“潜”，学生认读。四、有感情的背诵。（一）出示画面并听发音。（二）学生有感情地朗读。
三）听歌《春夜喜雨》，感情升华。五、巩固练习，（乌龟妈妈点名）六、学习成语。（在语言环境中应用。）喜出望外和风细雨。
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《春夜喜雨》第一课时教学设计
学习必备欢迎 春夜喜雨 第一课时教学设计。教学目标 1 学会七个一类字 喜 发 闰 润 勿 物 细 两个二类字 随 潜 2 读背古诗，发展想象，感悟古诗之美。3 启迪灵性，相机发展语言。教学重点 识计一类字。课时安排 两课时。教具准备 词语卡片，多 软件，生活场面幻灯片教学过程 一 运用各种方法读，...
《春》第一课时教学设计
教学目标分析 结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标 一 理论依据。全日制义务教育语文课程标准 实验稿 中非常重视学生对自然 社会和自身的关注，重视培养学生的审美情操和审美素质 能力，如 教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然 语文课程还应该重视提高学生的品德修养和审美情操 提...
《春》第一课时教学设计
春 第一课时教学设计。作者 马丽。黑河教育 2012年第09期。教学目标 1.知识与技能 有感情地朗诵课文，并背诵 学会抓住春天景物的特点，用准确鲜明生动的语言描绘春天美景 学习比喻 拟人 排比等修辞的运用 体会本文融情于景 情景交融的表现手法，培养语言表达能力。2.过程与方法 通过有感情地诵读，培...