春到梅花山第一课时

《春到梅花山》第一课时。

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能正确认读本课的生字词，理解词义。

3、初读课文，了解课文内容，初步感受梅花山的美。

教学重点：整体感知，感受梅花山的美。

教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：一、板书课题，质疑导入。

1、春风姐姐不仅唤醒了春笋，唤醒了小池塘，她也来到了梅花山，今天我们来学习---春到梅花山》。板书课题，齐读课题。

2、看到这个题目，你想知道什么？（梅花山在**？春天的梅花山什么样？美不美？）

3、简介梅花山：

梅花山位于江苏南京中山门外的东郊风景区内。是南京市有名的旅游景点之一，更是观赏梅花的好去处。现在我们就一起去梅花山看一看。

4、欣赏各种各样的梅花，感受梅花的美。问：你觉得梅花怎样？让我们走进课文欣赏梅花的美丽吧！

过渡：要想学好课文，首先要过字词关。

二、学习生字词。

1、自由认读本课生字，想一想哪个生字的读音需要注意，多读一读，读准字音。（抽生读生字，看谁读得准。）

2、在课文里找出本课的生字，读一读带有生字的词语。

过渡：老师发现同学们读得认真，找得快，一定记住了生字的音和形。

3、检查学生的自学情况：

1）我会连：（出示绿线上的生字，把对应的拼音和生字连起来。）

2）我能读准确：（抽生领读，**车读。）

寒气散发休息欢乐涌动盛开。

还没有退尽你挨着我片片彩云晶莹透亮。

过渡：我们顺利的过了字词关，下面我们来读课文。

三、初读课文，整体感知。

1、听录音范读课文，标出自然段的序号和句子中需要换气的地方。

2、学生自由读课文，要求不添字，不漏字，读准字音。

3、指名朗读，了解自读情况，相机指导读好难读的句子。

4、选择你喜欢的段落读给你的同桌听，或者同桌一起读文。

5、课文内容我知道。（出示课件，完成填空，再读一读。）

6、梅花五颜六色，还散发出淡淡的清香。古今中外有多少人来赞美梅花，老师收集了一首有关梅花的古诗，我们一起来读一读。（课件出示）

四、课堂小结。

今天我们一起到梅花山看了看，你看到了什么样的梅花？你想说什么？

春到梅花山第一课时教案。教学目标 1 学会寒还等5个生字，选择其中的两个指导书写。2 在读通读顺的基础上，初步感知课文内容。教学过程一激趣导入 1 昨天我们学习了一首叫梅花的古诗，咱们一起来背一背。2 自古以来，人们就喜欢那不畏严寒的梅花板书梅花在南京有一座种满了梅花的山板...

4.春到梅花山。教学目标 1.能正确流利有感情地朗读课文。2.学会本课9个生字，认识6个二类字和4个偏旁，理解词语的意思。3.感受早春梅花山梅花盛开的兴旺景象，激发学生热爱生机勃勃的大自然。教学重难点 1.能有感情地朗读课文。2.紧扣文中的词句，把观察想象朗读结合起来，让学生感受意境美和语音...

春到梅花山第一课时教案。教学目标 1 学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2 能正确流利有感情地朗读课文。3 初读课文，大体了解课文内容。教学重点学会本课生字，并能正确美观地书写。教学难点能正确流利地朗读课文。教学过程一有效导入。1 春雷一响，谁被唤醒了？春风姐姐轻轻一...