一、导人新课，激发兴趣。
1、记得上个学期我们学过的一篇课文《爱如茉莉》吗？谁来说说讲的是什么？（生回答）是啊，爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。
在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服万难的力量。这就是我们今天要学习的课文——板书课题：爱之链。
2、齐读课题。读了课题，你想知道什么？（这是一种怎样的爱？
这“爱”发生在谁与谁之间？这“爱”又是怎样被链接起来的？）让我们一起来在课文中寻找答案。
二、初读课文，检查预习情况。
1．指名读生字词，要求读准字音，平翘舌音：餐、蹭、糙；前后鼻音：吻、腕；后鼻音：蹭。
2、指名读词语。
乔依颠簸凄凉矮小脚腕蹭破车胎瘪了袜子油污绝望餐馆亲吻粗糙脸颊荒芜人烟天经地义潸然泪下3、重点理解下列词语的意思。荒芜人烟：指没有人居住的地方。
天经地义：指非常正确不容质疑的道理。潸然泪下：
4、指名分自然段读课文，教师相机指点。三、默读课文，理清课文层次。1、课文主要讲了几件事？
2、按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女店主”给全文分段，再试着概括段意。第一段(1—8自然段)：，老妇人非常感动。
第二段(9—11自然段)写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆，得到了女店主的热情服务和细心照顾，老妇人深受爱的感染，留给女店主一些钱就悄悄地走了。
第三段（12自然段)）乔依的妻子发现老妇人留下的钱和字条以后非常感动，心中充满了爱的暖流。四、学生分段朗读课文。五、作业。
1．生字描红、临写，抄写词语。2．朗读课文。
爱之链第一课时
一 激趣导入 1 爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服困难的力量。今天我们就来学习 爱之链 板书课题 7 爱之链 2 围绕课题让学生质疑。这是一种什么样的爱？这爱发生谁和谁之间？这爱又是怎样被链接起来的？请学生自渎课文，了解故事的主要情节？想一想...
爱之链第一课时
一 深情导入，感受真爱。出示大写的 爱 字 配乐 同学们，知道这是个什么字吗？是的，这是个大写的爱字，你们看，上边的爪子头表示手，中间还有一颗心，手牵着手，心连着心，这就是爱。看着这个字，你眼前是否会浮现这些熟悉的画面 第一次抱母亲中，母亲的爱就是用自己瘦弱的肩膀扛起生活的重担 爱如茉莉，爱还是病床...
8爱之链第一课时
8 爱之链。学习目标 1 自学生字新词，能正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，感受爱的传递。3 巩固通过描写人物的神态 动作和语言来表现人物品质的写法。4 联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习重难点 1 巩固通过描写人物的神态 动作和语言来表现人物品质的写法。2 了解课文中环境描写的...