边城中心小学11学年度语文电子教案。
课题认识乘法教材解读及教学设想总体教学目标课时教学教学重难点。
总课时3课时1
在学生已经掌握了比较容易的加、减法口算的基础上，本单元教学乘法，重点是乘法的意义。
使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式的读法，知道乘法算式中各部分的名称，培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。
使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式的读法，知道乘法算式中各部分的名称，培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。
目标。重点：初步理解乘法的意义。
难点：初步体会乘法和加法的联系和区别。
准备学具教具。
挂图，小棒，投影。
教学过程：一、导入新课。
我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。（板书课题：认识乘法）二、新授1、教学例1。（1）出示例1图。
2）提问：图中几处有小白兔？每处有几只？一共有几个2只？求一共有多少只小白兔怎样算？
板书：2+2+2=6（只）
图中几处有小鸡？每处有几只？一共有几个3只？求一共有多少只小鸡，怎样算？板书：3+3+3+3+=12（只）（3）老师指着算式提问：
这两个算式里加数分别都是几？是几个几相加？的多少？
4）小结：求小白兔一共有多少只？就是求3各只一共是多少，可以用连加来算。求小鸡。
苏教版语文第十一册课文总课时第课时第1页共3页。
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一共有多少只，就是4个3只一共是多少，可以用4个3连加来算。2、教学“试一试”（1）出示试一试图。
2）例1，提问：横着一排一排地看，每排几根？有这样的几排？求一共有多少根？怎样算？求一共的根数，就是求几个几相加？
3）例2，提问：横着一排一排地看，每排几根？有这样的几排？
求一共有多少根？怎样算？求一共的根数，就是求几个几相加？
（4）学生填书，完成“试一试”，集中交流。3、教学例2（1）出示例2图。
2）你能求出一共有多少台电脑吗？（板书：2+2+2+2=8）
2+2+2+2=8，表示几个几相加，得几？
3）老师说明：4个2相加得8，还可以用乘数计算，写成2×4=8，像2×4=8这样的算式，是乘法算式，这个符号（“指×”）叫乘号（板书：乘号），可以这样写（示范写“×”4）4个2相加得8，不仅可以写成2×4=8，还可以写成4×2=8，谁会读这个算式？
乘法算式和加法算式一样，各部分都是有名称的，谁先来说说加法算式各部分的名称？学生答老师板书：2 + 2 + 2 + 2 = 8（加数）（加数）（加数）（加数）（和）
老师说明：在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。板书：4×2 = 8（乘数）（乘数）（积）
同桌同学互说乘法算式中各部分的名称。谁能说说2×4=8这一道乘法算式各部分的名称？
5）老师小结：求一共有多少台电脑，就是4个2相加是多少，不仅可以用加法计算，而且可以用乘法计算，可以写成“2×4=8”或“4×2=8”，读作：“2乘4”，4乘2“，等号前面的叫乘数，等号后面的叫积。
4、教学“试一试”
1）出示例图，自己先说说图意。
2）提问：图中有几组小鸡？每组有几只鸡？
求一共有多少只，是求几个几相加？（3）学生填书，并写出一道加法和两道乘法算式，集体交流。（4）讨论；求5个4的和是多少，哪种写法比较简便？
三、完成“想想做做”1～51、完成“想想做做”1
出示第1小题图，提问：1盒有多少枝？有几盒？求一共有多少枝，就是几个几？学生填空独立完成2、完成“想一想做做”2
学生独立完成第2题，集体交流时着重提问这道题是求是几个几朵？
苏教版语文第十一册课文总课时第课时第2页共3页。
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3、完成“想想做做”3
1）用圆片摆一摆，每堆摆2个，摆4堆，指名回答，摆了几个几？学生独立写出一道加法算式和两道乘法算式，集体交流。（2）用圆片摆一摆，每堆摆4个，摆2堆，指名回答：
摆了几个几？学生独立写出加法和乘法算式，集体交流。（3）比较一下这两种摆法有什么不同和相同的地方？
4、完成“想想做做”4
读出乘法算式，再说出乘数和积各是什么。同桌同学先互说，再指名口答。四、总结。
今天我们学了什么？
板书：2+2+2=63+3+3+3=124* 2 = 82*4 =8乘号乘数乘数积作业：完成“想想做做”5
独立完成，集体交流。
教后反思：这课我帮助学生从简单的实际情景中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，认识乘法的意义，重点是培养有条理地思考的习惯。
苏教版语文第十一册课文总课时第课时第3页共3页。
认识乘法 第一课时
第一单元 认识乘法。课题 认识乘法。教学内容 教科书第1 2页的例题和试一试，及第3页想想做做。教学目标 1 让学生经历把几个相同的数相加。表示成乘法算式的学习过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别 能正确地写 读乘法算式，知道算式中各部分的名称 会通过加法算出乘法的积。2 让学生...
认识乘法第一课时
教学内容 教科书第1 2页的例题和试一试，第3页的 想想做做 教学目标 1 经历几个相同的数相加又可以用乘法计算的认识过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。2 能正确地写 读乘法算式，知道算式中各部分的名称，会通过加法算出乘式的积。3 在初步认识乘法的学习过程中，逐步培养学习...
第一课时 认识乘法 1
第一课时乘法的初步认识。教学目标 1 让学生在具体情境中初步体会乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法。通过动手操作，帮助学生理解同数连加与乘法的关系。2 使学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。3 让...