离开妈妈的小黄鹂》教学设计（第一课时）
教材介绍：离开妈妈的小黄鹂》是语文版一年级下学期的一篇课文。课文讲述的是小黄鹂第一次离开妈妈只顾捉虫子，其他的事情什么也没有做。
在妈妈的启发下，第二天他离开家，把自己捉到的虫子送给白头翁，帮助朋友请医生，和百灵鸟学唱歌。教学目标：
1． 在朗读课文的过程中，对照生字表圈画出本课的生字，借助汉语拼音正确认读，并在游戏活动中巩固生字，积累词语。
2．运用想象、编口诀等记字方法，记住“她”“老”“送”的字形结构，并在识记过程中感受学习汉字的乐趣。
3．观察字帖，按照正确的笔顺规范地书写三个汉字，初步体会汉字的形体美。
4．在随文识字的过程中，练习正确、流利、有感情地朗读课文，体会小黄鹂关心他人，是只可爱的小鸟。
教学重点、难点：
1.在语言环境中认识6个生字，会写3个字，了解它们的音、形、义，并在识记的过程中感受学习汉字的乐趣。
2.正确规范的书写3个汉字。
3.正确、流利、有感情的朗读课文。
教学准备：生子卡片、**、电脑动画。
教学过程：1．情景导入。
师：听，这是多么动听的鸟叫，它是谁呢？（**鸟叫）看！
这只美丽的小鸟，它叫小黄鹂，叫什么？（板书小黄鹂）黄鹂也叫黄莺，身体黄色，叫的声音很好听，吃森里中的害虫，是我们人类的朋友。指“鹂”这个字就是小黄鹂的鹂。
读这个字“鹂”指名读，齐读。
师：这只叽叽喳喳的小黄鹂在说些什么呢？原来她在告诉我们她要离开妈妈了。
（板书：离开妈妈的小黄鹂）“离”这个字也念lí谁来试着读一读，指名读，齐读。它是哪个离呢？
离开的离，再读“离"完整的读一读课题。
2．初读课文。
师：小黄鹂离开妈妈做了些什么呢？下面听老师读课文，注意听准读音，然后请你告诉大家。
师：小朋友刚才听的可真认真，那谁能说说小黄鹂离开妈妈都做了些什么事呢？（指名汇报）
师：这可真是只可爱的小黄鹂啊！
3．随文识字。
师：孩子们这课我们需要认识的生字好多呢！大家看，有这么多呢（屏幕出生字）下面咱们再读课文把要认识的生字圈出来，然后借助拼音读准字音，再把带有生字的句子读一读。
师：圈完的生字你们都认识了吗？老师可要看看，谁愿意读一读课文的第一自然段（出示第一自然段）指名读。
师：大家看这里有个生字“次”（次字变成红色），这个字读什么呢？这是平舌音读时要注意。
指名读，齐读。“第一次”（变成红色）这个词谁来读一读，指名读，齐读。这回把它放到句子中一定能读的更好！
老师找一名同学读。
师：小朋友们，小黄鹂是第一次离开家，而且是自己捉虫子，你们说她勇敢不勇敢啊？我们应该通过朗读让大家感受到这些，好，听老师读一读。自己看大屏幕练习读一读。
师：小黄鹂飞出去一整天，妈妈见她问了什么？（出示第二自然段）这里边我们圈画的是哪个生字呢？
“她”（变成红色)以前我们还学过两个他呢，（大屏幕出示他、它、她，并附上图）看图这三个他你区分的开吗？说说你是怎么区分的？(她用来代指女性他用来代指男性它用来代指非人类的一切事物）看来这只小黄鹂还是个小公主，那你说说你怎么记住“她”这个字吗？
（左右结构的，汉字加法等）指名汇报。那谁能读读这句话，指名读。
师：这位小黄鹂出去一整天结果是什么呢？（出示第三自然段）指名读。
师：只顾捉虫子，什么也没看到。这是一只多么诚实的小黄鹂啊！谁再来读一读。
师：听了小黄鹂的话，小黄鹂的妈妈是怎么说的？（出示第四自然段）谁来读读，指名读，看她读的多好多像妈妈啊！
师：下面请小朋友们分角色来读一读。（三四自然段）喜欢小黄鹂的同学读小黄鹂的话，喜欢妈妈的读妈妈的话，老师读旁白。现在练一练，看哪个同学的的认真，读的好。
师：老师看小朋友读的真好，那咱们来读一读。（齐读）
师：小朋友们读的真不错，听了妈妈的话小黄鹂知道该怎么做了，第二天傍晚，小黄鹂又飞回来了。于是和妈妈又有了一段对话。
现在我来做黄鹂妈妈，我来问，你们做小黄鹂，你们来答。（出示六七自然段）
师：刚才你们读的这段话中我们还圈了两个字“真”“送”(变成红字)真是翘舌音，指名读，齐读。“送”这个字呢？
平舌音，指名读，齐读。“送”字你怎么记住他呢？汇报。
记送字老师也有个小窍门，我编了个口诀，关上门，走下楼，高高兴兴送朋友。
师：小黄鹂把虫子送给谁了？（白头翁）他什么样啊？
(老得不能捉虫子了）那么这个“老”字我们怎么记住它呢？小朋友你们知道老年人都怎么走路呢？古时候的人们根据老年人的动作姿态创造出了老字。
老字经过几千年的发展变化演变成了今天的样子。但我们仍然能看到古字的痕迹。比如这个长撇，就像是奶奶的拐杖。
多有意思呀！只有我们多读书，勤思考，就一定能发现更多有意思的汉字。好，记住这个字，土字加长长一撇，再一撇，一竖弯钩。
记住了吗？
师：小朋友们想呀！这只年老的白头翁，孤单地站在树枝上，它看着其它的鸟在林中快活地飞来飞去，吃着香喷喷的虫子，可是它飞不动了，它多可怜呀！
小黄鹂看到白头翁这个样子，她心里很难受，就把捉到的虫子送给了他，多么可爱的小黄鹂呀！
四巩固练习。
师：好，书拿好，谁在来读读小黄鹂的话。
师：这只小黄鹂可真可爱，我们来做个小律动送给她好不好，（**蜗牛与黄鹂鸟54秒）
师：刚才我们一边读课文，一边认识了6个生字，三个会写的字，你们还记得吗？我们一起来认认（出示卡片）
师：小朋友们读的真不错，小黄鹂还要考考你们，这些词宝宝都跑到小黄鹂的翅膀上了，谁读得好，小黄鹂就飞了，(离开、小黄鹂、第一次、真可怜、送给）
师：小朋友读的不错，如果把刚才我们读的那些字换个地方你还会读吗？（练习，指名读)
1.离开妈妈的黄鹂鸟。
2.她第一次离开家，真的有些害怕。
3.她送给那些可怜的孩子一些书本。
5．写字。师：小朋友们读的可真好，小黄鹂说要看看我们写的怎么样？这有三个我们要写的字（出示她、老、送）
师：我们看第一个字，“她”怎样才能写好呢？左右结构，所以女字旁的起笔和也中间的一横高度要写一样，女字的第三笔不要出头。好看老师写一个。
师：打开你的田字格本，拿出铅笔。现在我们先来静静心。
请你轻轻地闭上眼睛，按照写字要求来做。头正、身直、肩平、足安。深深吸一口气，轻轻吐出来。
只要静下心来就一定能把字写好。好，睁开眼睛，现在是不是觉得心静下来了，更有精神了！先描红一个然后再写一个。
师：老字，两横都要微微上翘。第二横的起笔在一收笔在田字格的中线上，好描一个写一个。
师：送，关字一捺变成点。走之旁点与关的点在同一高度，横捺写得一波三折。看老师写，请你描红一个再写一个。
师：看谁写的好，展示，这几个小朋友写的不错，希望其他小朋友跟他们学习把你的字都写的很漂亮。
师：小黄鹂第一次离开妈妈什么也没看到，第二次离开的妈妈他帮助白头翁捉虫子，那么她还做了些什么呢？我们下节课继续学习。
蜗牛与黄鹂鸟》第一课时教案
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《蜗牛与黄鹂鸟》第一课时教学反思
蜗牛与黄鹂鸟 第一课时教学反思。保亭县南林中心学校王娟。今天讲授的是三年级 下册第四单元小小 剧第一课时 蜗牛与黄鹂鸟 这是一节综合课，综合性艺术表演在 教学中有着十分重要的作用，它能帮助学生掌握 知识与技能 发展个性 提高鉴赏能力 培养合作精神等，对发展学生的综合素质有着重要意义，是实施素质教育重...
语文A版 一年级语文教案离开妈妈的小黄鹂 优质教案
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