中山市小学语文学科精品课程。
人教版二年级上册语文第五单元。
蓝色的树叶》
课堂实录。执教者：郭凤珍
一、悬念导入。
师：上课！生：起立！
生（齐）：老师好！
师：同学们好！
生：坐下。师：好，请同学们看一下窗外，树上的叶子是什么颜色的？
生：外面的树叶是绿色的。
师：好，今天呢，老师给同学们带来一片特殊的树叶，请同学们来说说，这是一片什么样的树叶。
生：这是一片蓝色的树叶。
师：这是一片蓝色的树叶，全班同学一起来读读题目：蓝色的树叶。
师边说边把蓝色的树叶贴在黑板上。
生（齐）：蓝色的树叶。
师：好，当你读了这个题目的时候，你想提一些什么问题呢？
生：这片树叶从**来的？
师：请坐！你来。
生：为什么有蓝色的树叶。
生：**有蓝色的树叶。
师：同学们提的问题真好！为什么会有蓝色的树叶？那么，今天我们就来看一下，为什么有蓝色的树叶。
师边说边板书问号。
二、初读课文，整体感知。
师：现在，就请同学们认真地听一下课文的朗读。
师**多**动画，学生认真看课文动画。
师：好，刚才同学们听了课文的朗读，谁来告诉老师这篇课文讲了一个什么样的故事？
生：李丽向林园园借绿铅笔。
师：嗯，这位同学真认真读书。我们全班一起来读读：讲了李丽向林园园借绿铅笔。
生（齐）：讲了李丽向林园园借绿铅笔。
师：现在呢，老师想请同学们打开课文，打开89页，拿好书本来，看谁最有精神读。19蓝色的树叶，预备，起。
生齐读课文。
师：表扬我们班的同学，读书真好听，真有感情。从同学们的表情来看，读好课文已经没问题了，那么，现在老师想考考大家。请同学们看黑板。
出示生字。三、学习生字。
一）读准生字。
师：谁来读一读。老师想请一些小老师来读。吴翠怡。
生：sh—ù—shù，术，术，术。
生（齐）：sh—ù—shù，术，术，术。
师：王艳诗。
生：q---iān---qiān,铅，铅，铅。
生（齐）q---iān---qiān,铅，铅，铅。
分别由小老师带领拼读生字。
师：同学们读得真好，请同学们看一下老师，绿色的这几个字，注意这几个字的读音都是翘舌音，请同学们读的时候要注意翘舌音的。
师：每片树叶后面都藏着一个生字宝宝，你们想和他交朋友吗？
生（齐）：想。
师：现在老师起**车考考大家，火车火车谁来开？
生（齐）：我来开。
师：这一列火车请你们来。
第一列同学**车，按老师的指示拼读生字。
生：t---tù tù tù tù。
师：请问谁来帮他，这个字怎样读？
生：t---tǔ tǔ tǔ tǔ。
师：这列火车读起立。
学生按老师的指示**车拼读生字。
师：同学们读书真响亮！现在老师又想请一些小老师来读读。这位小老师请起立。
生：m—ěi sh—ù 美术美术。
师：不用拼。
生：美术。师示意另一学生。
生：削铅笔。
师：你来，这位小老师。
生：皱眉。生：书桌，书桌。
师：张洋。生：惹人爱，惹人爱。生：注意。
学生按老师指示读词语。
师：同学们读得真好！现在老师想进行小组比赛，看看同学们读得怎么样。第一小组读第一行的。
生（第一小组）：美术，美术，削铅笔，削铅笔，皱眉，皱眉。
老师示意第。
二、第三、第四小组每组读一行。
师：这组再来一次。（示意第四小组再读一次。）
二）记忆字形。
师：同学们读得真好！现在老师想考考大家，你是怎样把这些生字记住的？
生：我是用加一加的方法来记住的，先画一竖，再加一个田。
生：我用加一加的办法，言字旁加一个果。
师：嗯，这一个字呢？
生：竹字头加一个毛。
师：你来。生：我用减一减的办法，影子的影减去三撇。
师：真好。你来，这位男同学。
生：我用加一加的办法，合加手等于拿。
师：嗯，这一个字比较难一点，你是用什么办法记住它的？
生：我是用加一加的方法，草花头加一个右加一个心就等于惹。
生：我是用加一加的方法，一个口加一个土等于吐。
师：这一个字，谁来？你来说。
生：我用减一减的办法……
师：想好没？梁思澄。
生：桌子是用木头做的，所以下面有个木字旁。
师：嗯，用形象的方法来记住它。那位男同学，你来说一下。
生：我用换一换的方法，盘的舟换成合。
师：这一个字呢。
生：我用加一加的办法，三点水加主就是注。
师：你来。生：木加一点。
师：木加一点，那这一个字你又是怎么记住它的。
生：我是用加一加的方法来记住它的，一个肖加一个立刀旁。
师：嗯！一个肖加一个立刀旁，这一个字呢？你来。
生：……师：大声一点，让全班同学听一下你怎样记住这个字的。
生：把当字的头上换成撇横撇，然后再加一个皮。
师：嗯，还有没有，哦！你是怎样记住这个字的？
生；波浪的波三点水换成……
师：换成什么字？哦，就是把波浪的波的三点水换成这一个。请坐，那最后一个字，你是怎样记住它的？你来。
生：铅是有金子的，所以它有金字旁。
师：除了这种方法还有什么方法记住它的？
生：我是用加一加的方法记住它的，金字旁加……
师：金字旁加什么？……想好了再回答。
生：我用换一换的方法，井沿的沿，三点水换成金字旁。
师：同学们记住生字的方法真多啊！其实呢，同学们可以用加一加、换一换，可以用儿歌，还有可以用减一减，方法很多的。现在我们来玩一个变字的魔术，口头回答，口加什么等于吐。
生（齐）：土。
师：惹。生（齐）：心。
师：惹加一个心就组成了惹。
生：合，手。
师：合和手就组成了拿。住呢？一起来说。
生（齐）：三点水加一个主人的主。
三）读句子识字，理解词义。
师：同学们已经学会了生字，那我们把生字放在句子里面，你们还会读吗？
生（齐）：会。
师：老师请一些同学来读读。这位女同学。
生：李丽把铅笔削好，放进铅笔盒，趴在桌子上准备上美术课。
师：读得真好。
生：树叶那么绿，真惹人爱。
师：多好听啊！谁来读第三句？
生：林园园皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。”
师：嗯，谁来做一下皱眉的动作？你来，面向同学。
学生面向全体皱眉。
师：其实，有一些生字，我们是可以用做动作来记住它的。
四）指导书写生字。
师：现在同学们已经会读，会记生字了，那么，你会写了吗？
生（齐）：会。
师：请同学们看黑板。全班同学先来把这些生字宝宝读一次。
y—óu yóu 由，由，由，预备起。
生：y—óu yóu 由，由，由……
学生拼读生字。
师：那么，老师想考考同学们，先来观察一下第一行的字，这些都是什么结构的字？
课件是第一行的字是“由、术”。
生：独体字。
师：啊，独体字，我们来认真观察，这些独体字写的时候要注意什么？
生：竖要写在竖中线上。
师：他观察得特别认真！这一竖要写在**？
生（齐）：竖中线。
师：请同学们看下面的字，是什么结构的字啊？
生：左右结构。
师：而且这些都是写的时候要注意什么？
生：横。师：横都要从**起笔？
生（齐）：横中线。
师：还有，这些左右结构的字左边写得怎么样？右边写得怎么样？
生：左窄右宽。
师：嗯，写的时候要注意了，这几个字写的时候要注意左窄右宽，接着请同学们看一个这一个字，这一个字是什么结构的字？
老师手指着“铅”。
生（齐）：左右结构。
师：同前面左右结构的字有什么不同？看看左边和右边？
生：左右大致相同。
师：左右大致相同的，而且写得时候注意什么？哪个同学告诉老师？
生：金字旁要写在左边。
师：还有呢？
生：那个“几”要写横折弯钩。
师：这个笔画怎么读？
生（齐）：横折弯。
师：不要写成什么？
生：不要写成横折弯钩。
师：我们一起拿起手把右边的写一次。
生：横折弯（钩）。
学生边说边书空，但一部分学生说成横折弯钩。
师：再写一次。
生：横折弯。
师：你最得最难写的是什么？哪个字最难写？
生：课。师：课，那我们全班一起跟着电脑老师来写。
课件演示，老师和学生书空。
生（齐）：点，横折提，竖，横折，横，横，横，竖，撇，捺。
师：好，看着老师怎么写。拿起小手来，一起来写写“课”字。预备，起。
教师在黑板上示范，学生书空。
生（齐）：点，横折提，竖，横折，横，横，横，竖，撇，捺。
师：嗯，我们写字的时候在田字格里要上面留一些位置，下面留一些位置。接着哪个字最难写呢？
生：拿。师：拿字最难写。请同学们拿起小手来。
课件演示，老师和学生书空。
生（齐）：撇，捺，横，竖，横折，横，撇，横，横，弯钩（竖钩）。
学生在书空拿最后一笔的时候有的说弯钩，有的说竖钩。
师：什么钩？
生（齐）：弯钩。
师：再来写一下，弯钩。
生（齐）：弯钩。
师：拿手出来，它的起笔从**开始起笔啊？
生：竖中线。
师：从**开始写？
生：竖中线。
师：好，预备起。
教师在黑板上示范，学生书空。
生（齐）：撇，捺，横。
师：不要漏了什么？
生（齐）：横。
生（齐）：竖，横折，横，撇，横，横，弯钩。
师：最后一笔再来写一下。
生（齐）：弯钩。
师：弯钩，注意是弯钩，要把这个弯钩写好来。除了这个字，还有哪个字比较难写的？
生：笔。师：笔字，请同学们拿起你的小手来，课件演示，老师和学生书空。
生（齐）：撇，横，点，撇，横，点，撇，横，横，竖弯钩。
师：写的时候，要提醒小朋友注意什么？
生：提醒一下；竖弯钩。
师：啊，竖弯钩，要写好竖弯钩从**开始写？
生（齐）：竖中线。
师：还有呢，竹字头的那一短横要写得怎么样？
生：要写得短一点。
师：短短的。还有，你来说说。
生：那个笔字一撇要写横的。
师：嗯，稍微平平的那一横。好，全班同学一起来写写，预备，起。
教师在黑板上示范，学生书空。
生（齐）：撇，横，点，撇，横，点，撇，横，横，竖弯钩。
师：嗯，竖弯钩。还有哪个字难写的？
生：景。师：景，请小朋友们拿起你的小手来。
课件演示，老师和学生书空。
生（齐）：竖，横折，横，横，点，横，竖，横折，横，竖钩，点，点。
师：好，请同学们注意一下，这个竖钩和拿来的弯钩的区别开来，请小朋友注意一下。拿起小手来。预备，起。
教师在黑板上示范，学生书空。
生（齐）：竖，横折，横，横，点，横，竖，横折，横，竖钩，点，点。
师：嗯，还有哪个字难写的？
生：上面那个竖要写在竖中线，下面那竖也要写在竖中线。
生：还有。师：还有，你来。
生：不要漏了木的撇捺，木的撇捺要舒展开来。
19 蓝色的树叶》教学实录 第一课时
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19 蓝色的树叶 第一课时。设计人 闫晓君方玲玲。审核人 方玲玲。温馨提示 互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要帮助的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为。学习目标 1 我会用多种方法认识 术 惹 桌 注 皱 吐 盒 削 课 9个字。我会写 术 吐 注 铅 桌 5个字。重点 1 我会...