（2）晨昏线的特点。
晨昏线是平分地球的一个大圆。
晨昏线所在的平面与太阳光线 ，地球球面上的晨昏线与太阳光线垂直且相切。晨昏线上太阳高度角为 °。
晨昏线平分 。直射点a与晨昏线和最小纬线圈切点b的纬度之和等于90
晨昏线与经线的夹角变化范围为 ，春分日、秋分日时与经线圈 ，二至日时晨昏线与经线夹角为 。也可以说晨昏线与经线圈的夹角为太阳直射点的纬度数，如图所示。
晨昏线与纬线圈的夹角变化范围为66°34′～90°，只有在二至日才与极圈相切。
晨昏线自东向西以15°/小时的速度移动，与地球自转的方向相反。
完成学以致用。
3）晨昏线的判断。
确定是昏线还是晨线往往是解决问题的突破口，可按以下步骤判断：
1)确定自转方向，在图中适当的位置标出来。
2)在所判断的晨昏线上任意选一个普通的点。
3)看运动趋势，沿自转方向进入白昼的点所在的线为晨线；沿自转方向进入黑夜的点所在的线为昏线。如图所示：
bac为线
ab为线 bc为线。
完成18页学以致用。
如当太阳直射在北回归线（2326n）时，切点b的纬度为6634n或6634s。
当太阳直射在20s时，切点b的纬度为。
或 。练习：在上图中的b图和c图上绘出晨昏线。
提出疑难问题。
地球自转的地理意义。
学习目标：1．学会根据已知地的地方时和区时计算要求地的地方时和区时。
3．会用地球上水平运动的物体产生偏转的原理解释一些地理现象。
学习过程：2．地方时与区时：随地球自转，一天中太阳东升西落，太阳经过某地天空的最高点时为此地的地方时12点，因此，不同经线上具有不同的地方时。
相邻15度经线内所用的同一时间是区时（本区**经线上的地方时），全世界所用的同一时间是世界时（0度经线的地方时）。区时经度每隔15度差一小时，地方时经度每隔1度差4分钟。
北京时间：东区的区时， e的地方时。离北京所在的东八区较远的地区，作息时间与北京不同。
例如，新疆的乌鲁木齐市，人们一般10点钟上班，14点吃午饭。因为乌鲁木齐在东6区，与北京时差为2小时，如果乌鲁木齐的人们使用东6区的区时，作息时间会与北京相同，但乌鲁木齐使用的是东8区的区时“北京时间”，所以他们的作息就在“北京时间”的基础上延迟了2小时。（**）
阅读练习册18页：
说出地方时的计算依据。
计算时具体可分为四个步骤：一定时，二定向，三定差，四定值。
1)一定时：即确定计算时可作为条件用的已知地方时，光照图中，特殊经线的地方时的确定，以右图为例：
昼半球**经线的地方时为时，如nd。
夜半球**经线的地方时为时或时，如nb。
晨线与赤道交点所在的经线地方时为时，如nc。
昏线与赤道交点所在的经线地方时为时，如na。
2）定向：即确定所求点与已知点的相对东西方向，东加西减。如求e点以d点作为参考点。
e为几点？3）定差：即确定所求点与已知点的经度差以确定时差，每差15度相差一小时。
f为几点？3)求区时：所求地的区时＝已知地的区时±时区差。
若所求地在已知地东面，则用“＋”若所求地在已知地西面，则用“－”即“东加西减”)。
若求出的时间》24小时，则减24，日期加1天；若所求时间为负值，则加24小时，日期减去1天。
方法突破。阅读练习册18页，区时计算中应注意的细节问题。
完成学以致用。
课堂知识检测。
1．9月23日，当飞机飞到135°e上空时，在舷窗边的乘客看到了海上日出。这时北京时间可能是（ ）
a．接近7时b．5时多 c．不到5时 d．7时多。
2. 当太阳直射某地时：（
a．该地此刻的区时为正午12点 b．该日是一年中白昼最长的一天。
c．该日是全年气温最高的一天 d．该地位于南北回归线之间。
3. 下面四幅地球自转位置示意图中，表示北京时间为上午10点整的是：（
a．图① b．图② c．图③ d．图④
4．天安门广场的五星红旗与旭日同升，那春分日的升旗时刻是：（
a．北京时间6点b．北京的地方时6点
c．此时伦敦时间为前一天的22点 d．此时东京时间为7点。
5．科幻**《80天环游地球》一书中最后到达伦敦时比原来多出一天，这是因为 （
a．记载日期错了b．前进路线与自转方向一致
c．东西方的日历不一样d．前进路线与自转方向相反。
某年9月15日（农历8月18日）中午12时，**电视台《新闻30分》节目中报道：原定今天12时20分开始向全世界直播钱塘江大潮的节目，因受台风影响改在明天同一时间直播，欢迎到时收看。据此资料完成8～12题：
6．第二天直播时，华盛顿（西五区）观众全程收看开始时间应是（ ）
a．9月17日23时20分b．9月16日1时20分。
c．9月15日1时20分d．9月15日23时20分。
考点四：日界线及日期变更。
阅读练习册18页内容说出地球上日期变更的两条界线，并用图示表示（任举一例）：
3、物体水平运动的方向产生偏向。地球上水。
平运动的物体，无论朝哪个方向运动，都会发生偏。
向，在北半球偏，在南北半球偏。赤道上经线是互相平行的， 偏。
北右南左赤道无，纬度越高越显著。
例4：观察长江入海口，其右岸（南岸）不断被冲刷，沉积的砂岛不断与岸相连，河道不断向弯曲。
练习：完成练习册16－17页考基自主落实二。
应用：河流流向，风的方向的判断等。
练习：在下图中任意一点上画出物体的实际运动方向。
[例1]读右图回答问题（ad的经度为0°）：
1）该图日期为月日前后，北半球为 （节气此时，南半球为 （季节）。
2）图中a、b、c、d、e五点处，自转角速度的大小关系是。
自转线速度的大小关系是。
该日的正午太阳高度的大小关系是。
3）同一天杭州（30n）的正午太阳高度的大小是。
4）这一天，地球的公转速度 （
a.最快 b.最慢 c.较快 d.较慢。
5）从b地水平运动到c地的物体会向 （东或者西）偏转。
从c地水平运动到e地的物体会向 （东或者西）偏转。
从c地水平运动到d地的物体会偏转。
6）这一天，b地的昼长为 ，b地的日落时间为 。
7）此时，北京时间为 ，国际标准时间为 。
8）此时太阳直射点的地理坐标为。
9）图中弧gh为 （晨线或者昏线）。
第一单元第2节地球自转的地理意义 第一课时
第一单元从宇宙看地球。第二节地球自转的地理意义 第一课时 教学内容分析 1 教学内容分析及教学准备。2 重点与难点分析 理解昼夜更替产生的原因。课前预习 学生自主学习 学生课前看书 地球自转的地理意义 部分，完成下列内容 一 地球的自转。从北极上空看时针方向旋转。1 方向 自西向东从南极上空看时针方...
地球自转的地理意义 第一课时 教案
4 了解地方时及其特点。2.过程与方法。1 利用地球仪和多 的模拟，让学生直观地认识昼夜更替现象，会进行晨昏线的判定。2 通过板图和 的展示，让学生了解地转偏向力在生活中的影响和应用。3 指导学生进行演示，辅助地方时特点的讲解，让学生在活跃的课堂气氛中了解地方时的及格重要特点。3.情感态度与价值观。...
地球自转的地理意义第一课时导学案
第一单元从宇宙看地球。编制 李新凤。学习目标 1 了解地球自转的方向 周期 角速度 线速度的变化。理解昼夜更替产生的原因。2 自主学习，合作 运用教具或通过计算机模拟，演示地球自转运动。3 激情投入，高效学习。尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题，培养 地理问题的兴趣。重点难点 重点 地球的自转的...