金色鱼钩。
课题。1.读准字音。
设计者。王卉青。
教学目标。2.学习第一，二段，知道红军过草地时的艰苦情况，学习老班长舍己为人的崇高品质。
3.通过重点语句体会人物的思想感情。
长征故事对学生来说并不陌生，小学阶段曾出现过一些课文，但这是一个感。
学情分析人的故事，要体会老班长一路上尽心尽力的照顾三个病号，在即将走出草地。
时老班长牺牲了，学生只有多读多体会才能真正理解课文。
教学重点练习通过重点语句体会人物的思想感情。教学用具长征故事**教学时间第一课时教学程序。
设疑导入。检查预习。
纵览全文。教师活动。
鱼钩是什么颜色的？可是，一篇文章的题目却是《金色的鱼钩》，这是怎么回事呢？板书《金色的鱼钩》
学生活动。1.听课文录音，把自己读错的字标出来。之后，多读几遍。
2.联系课文说说词语的意思。
单击课前预习中的字词练习。
3.说说故事发生的时间，地点，和当时的环境。
指名说，其他同学可以补充。4.你划下了哪些令你最感动的句子？分段。
1.这篇课文主要讲了几件事？
汇报自己画的句子说说理由一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，他自己没吃一点鱼；一件是讲快走出草地时老班长牺牲了。
教学程序。教师活动学生活动。
2.快速默读课文，思考：全文可分几段？说说段第一段，1---2自然段；意。
第二段，3---22自然段；第三段。23---33自然段；第四段，34自然段。
理解内容，1.齐读第一段。说说关于老班长的描写给你体会感情。
留下了什么印象？
2.默读第二段，边读边注意体会人物当时的学生发言，教师和其他同学补思想感情，看你从文中体会到什么？
充或提出异议。
3.(1)你觉得哪些词句可以看出老班长对我们非常负责？
2)当小梁发现老班长不吃鱼汤却嚼草画出句段根，咽着鱼骨头时，老班长地神态有什么变化？划出有关词句。
3)想象一下，老班长的神态变化反映了谈自己的理解跟体会他当时怎样的内心活动？
4)划出小梁神态变化的句子，想象一下，画句子并谈自己的理解他当时心情怎样？
5)写老班长的一忧一喜，为什么忧，为什么喜？这说明了什么？
选读课文，选择自己喜欢的句子、段落读一读，初步体会情感。
课堂练习。体会人物的思想感情。
交流自己喜欢的句、段，谈谈体会，再有感情地读一读。学生边读边画，简单记下自己的体会。
《金色的鱼钩》第一课时教案
金色的鱼钩 第一课时教学设计之二。北大附小吕道娜。课文说明 这篇课文叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，为照顾三个生病的小战士，自己却牺牲在草地上的感人事迹。教学目标。1 学习课文了解红军长征途中，一位老炊事班长为了照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的动人事迹。2 有感情的朗读课...
《金色的鱼钩》第一课时课堂实录
金色的鱼钩 第一课时课堂实录。第一部分。师 今天我们要讲的课题是什么？生 金色的鱼钩。师 啊，今天讲一个小东西，板书鱼钩 什么东西？生 鱼钩。师 你们同意我这句话吗？生 不同意。师 这么小的东西 做一个手势 怎么不同意？生 虽然这个鱼钩体积很小，但在课文里，没有它，就不能钩上鱼，小红军就吃不上东西，...
第一课金色的秋天 第一课时
第一课时。教学目标 1 能用自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲 金铃铛 2 喜欢听 丰收之歌 并能选用合适的色彩表现秋天的景色，感受秋天丰收的喜悦。教学重点 重点是 唱秋 赏秋 让学生感受秋天，表现秋天，享受秋天丰收的喜悦。教学难点 创设欢乐而富有生机的情景，让学生在感受过程中，自然 欢快的演唱歌曲 试...