单元教学计划。
知识结构：1、分数的基本性质，约分。
2、通分、分数大小的比较。
3、整理与复习。
4、球的**高度。
教学目标：1、使学生探索并理解分数的基本性质，掌握约分和通分的方法，能正确进行约分和通分，会进行分数的大小比较。
2、使学生经历分数基本性质以及约分、通分、分数大小比较方法的探索过程，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理能力。
3、使学生在自主探索、合作交流中，体验成功的愉悦，进一步树立学好数学的自信心，发展对数学的积极情感，培养主动学习和独立思考的习惯。
教学重、难点：
注重让学生经历知识的形成过程。
让学生在利用已有知识解决问题的过程中，学习新的内容。
注意沟通知识之间的联系。
教学课时：9课时。
分数的基本性质 第一课时
2.2 1 分数的基本性质。上海市尚文中学王超。教学目标 理解和掌握分数的基本性质 通过动手动脑培养学生由具体到抽象的概括能力。教学重点及难点 掌握分数的基本性质及用分数的基本性质进行简单的计算。教学用具准备 教师和学生每人准备一张a4大小白纸 一只铅笔 一只蓝色彩色铅笔 一把直尺。教学流程设计。教...
分数的基本性质第一课时
教案。教学内容。教科书第15页例1及相关练习。教学目的。1理解并掌握分数的基本性质，能用分数的基本性质解决一些简单的问题。2正确认识和理解变与不变的辩证关系。3培养学生的观察能力 抽象思维能力，通过学生的成功体验，培养学生热爱数学的情感。教学准备。教师准备多 课件，分数卡片 学生每小组准备4张大小相...
比例的基本性质 第一课时
教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第三单元信息窗一。教材简析 该信息窗呈现的是一个运输大麦芽的特写镜头，用 出示了运输大麦芽的有关数据，目的是让学生根据这些数据提出数学问题。通过解决 运输量和运输次数的比各是多少？它们有什么关系？这两个问题，学习比例的意义。本信息窗共有3个红点...