铜都双语学校高效课堂自主学习型语文日导学稿。
班级：40 姓名： 编号： 日期编制人：四年级语文组
自学促能力形成！展示让魅力飞扬！
课题：3、鸟的天堂（第一课时）
自研课导学】
晨读课目标（30分钟）1、自由朗读课文《鸟的天堂》，做到正确、流利（20分钟）；2、扫清字词障碍，小组赛读 （10分钟）。
检测： 1、组长检测朗读，教师巡视检查。 2、组内赛读生字、词语。（语文学习长负责）
预习目标（20分钟）1、生字注音并组词： 灿、烂、竿、芒、桨、规、律、支、株、缝、隙、耀、稍、寂。2、理解词义：
灿烂、陆续、规律、繁茂、不可计数、缝隙、应接不暇。 3、作者几次去了鸟的天堂？都看到了什么？
资料准备：结合工具书了解鸟的天堂及榕树的知识。
自主积累：积累本文的优美词语、语段。
展示课导学】（时段： 上午 ）
学习目标（1分钟）：通过自读自悟，交流展示，我能正确读写生字，积累文中的佳句。
定向导学·互动展示·当堂反馈】
训练课导学】
日清过关”巩固提升**达标训练题。
书写等级达成等级批阅日期
基础题 （你一定能过关！）
一、 看拼音，写汉字。
yuejilu
( )曲不可（ ）数翠（ ）
跳节纪（ ）
（ ）读牢考（ ）
跨承过（ ）
二、 在（ ）里填上恰当的量词。
一（ ）大树一（ ）鸟儿一（ ）乐曲一（ ）掌声
一（ ）树叶一（ ）红霞一（ ）船儿一（ ）枝条。
发展题 （相信你能行！！）
三、 按下面的要求写句子。
1、一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。这是拟人句，请你写一句。
2、鸟儿有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。这是排比句，请你写一句。
四、 竞争上岗。
继续陆续连续。
1、我们（ ）跳上一只小船。
2、小麦（ ）三年获得了大丰收。
3、我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了。
提高题 （坚信你最棒！！！
五、 给带点的字选择合适的意思，把序号填在（ ）里。
1、“真”的意思有：（1）真实，跟“假”相反。（2）确实，的确。（3）清楚，显明。
a、我有机会看清它的真面目。这句话中的“真”的意思是（ ）
b、真是一株大树！这句话中“真”的意思是（ ）
2、“错”的意思有：（1）不正确，不对。（2）差，坏。（3）交叉着。（4）岔开。
a、我看清楚了这只，又错过了那只。这句中“错”的意思是（ ）
b、你说这里有两株大榕树，那是错的。这句中“错”的意思是（ ）
c、最近小丽表现不错。这句中“错”的意思是（ ）
培辅期望】1、今晚你需要培辅吗？要（ ）不要（ ）2、培辅内容：（ 掌握不好教师评定：
自主反思】（日反思）
我的收获 我的不足
《鸟的天堂》第一课时
鸟的天堂 第一课时教学设计。教学目标 1 学习本课生字新词。2 初读课文，理清文章的脉络。教学准备 1 多 课件，生字卡片。2 有关榕树的资料 作者的资料。教学过程 一 课题导入，激发兴趣。1 齐读课题。看到这个题目，你有什么想法？鸟栖息的地方，鸟的乐园 有很多鸟 发挥学生想象。2 这个鸟的天堂在哪...
鸟的天堂第一课时
鸟的天堂 导学案第一课时。学习目标。1 初读课文，理解课题的含义及了解课文的主要内容 借助工具书，学习生字 新词，理解词语意思 理清文章脉络，学习第。一 二部分内容，了解大榕树的奇特和美丽。2 正确 流利 有感情地朗读课文，选择自己感受最深的部分背下来。3 有感情地朗读课文，感受 鸟的天堂 的静态美...
鸟的天堂第一课时
人教版六年级语文 鸟的天堂 第一课时教学设计。教学目标 1 学会本课的生字，能正确读写下列词语 天堂 灿烂 陆续 茂盛 逼近 不可计数 展示 缝隙 颤动 南国 做巢 不禁 树梢 静寂 应接不暇 留恋。2 借助电教 使学生领悟作者抓住景的特点进行静态 动态描写和寄情于景的表达方法。有感情地朗读课文，诵...