谁的本领大第一课时

谁的本领大。

第一课时。教学目标

1. 正确、流利、有感情的朗读课文。

2.学会本课九个生字，理解由生字组成的词语。会用“觉得”造句。

一、导入。1、同学们，你和别人比过本领吗？这节课我们就一起学习《谁的本领大》。

板书：谁的本领大。）

2、齐读两遍，你们有什么问题吗？（谁和谁比本领？怎么比的？结果怎样？……

3、我们就带着这些问题来学习课文。

二、初步朗读课文，学习字词，朗读课文。

1、请大家自己读一读课文，注意读准字音，读通句子。（学生自读课文）

2、学习生字。

1）出示生字词。请小朋友自己去认识自己的新朋友？（学生自读词语）

本领碰到正巧脱下强烈得意惊讶谁知裹得觉得难受快些挂推催。

2）指导朗读，指名读词语，齐读词语。

3）你能用“觉得”说一句话吗？

3、朗读课文。

1）这篇课文中一共有几个自然段呢？给每个自然段标上序号。请几小朋友来读课文，其他小朋友做评委。

2）学生进行朗读。

3）学生进行评价。

4）听课文的录音。

三、再读课文，了解课文大意。

1、请小朋友们再读读课文，想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情？

2、他们比赛了几次？分别是哪几自然段？

3、交流：风和太阳进行比赛，看谁的本领大，到后来发现大家都各有各的本领，分不出大小。1—3第一次比赛，5—8第二次比赛。

四、指导书写。

1、出示生字。

2、让学生观察生字在田字格中的位置。

挂”“脱”“强”“碰”都是左右结构的字，要写得左窄右宽。

受”“挂”“推”要注意笔顺。

3、教师范写。

4、学生描红。

五、作业设计。

1、熟读课文。

2、尝试表演。

六、板书设计

谁的本领大。

太阳风？各有各的优点和长处

谁的本领大》 第一课时

谁的本领大 教学设计 第一课时 课时目标 1 认识本课9个生字，会写 脱 本 挂 推 这4个生字 能正确 流利 有感情地朗读课文，初步感知课文的主要内容。3 学习第一自然段，了解风和太阳比试的目的和第一次比试的方式。教学过程 一 谈话导入。1 请小朋友跟着老师写一个词语。师板书 本领讲 木子加一横就...

谁的本领大第一课时

教学时间教学内容第 二 单元第 6 课第 1 课时。年级。二。主设计者刘娟。课题谁的本领大。朗读感悟合作。教学方法。交流。教。教学用具多 执教者。学1 学会本课的9个生字，两条绿线内的一个字只识不写。理解由生字组成的词语。目2 能正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容。标。教学重点学会本课的生字，理...

谁的本领大第一课时

6谁的本领大。教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用 觉得 说一句话。2 能正确 流利 有感情地分角色朗读课文。3 让学生懂得各人都要有自己的长处和本领，一定要正确地认识自己，看待别人。教学重 难 点 1 分角色朗读课文，识字写字。2 让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识...