1.1宇宙中的地球。
我们经常用“上知天文下知地理”来形容某人知识的渊博，其实啊天文也是咱们地理要学习内容，我们生活在地球上，平时都是在地球上看地球，这节课我们就到浩瀚的宇宙中去，在宇宙中看地球，看看地球在宇宙中处于什么样的位置。
那首先，什么是宇宙呢？借用我国古人的一句话“天地四方为宇，古往今来为宙”，什么意思呢，天地四方就是空间，为宇，古往今来就是时间，为宙，那么宇宙就是时间和空间的组合，无始无终，无边无际。而天体则是宇宙中物质的各种各样的存在形式，那么第一个概念，什么是天体。
天体就是宇宙中物质的存在形式。天体，是对宇宙空间物质的真实存在而言的，也是各种星体和星际物质的通称。晴朗的夏天我们仰望星空，可以看到繁星点点，这些都是天体，那你能认识哪些天体呢？
生：（可能的答案）月球、牛郎星、织女星、北斗七星、北极星、流星、彗星……
恒星：你们说的这些都是天体，我们来总结一下，牛郎星、织女星、北斗七星、北极星，还有我们每天都能见到的太阳，都是恒星，恒星由炽热的气体组成，能自己发光的球状或类球状天体。由于恒星离我们太远，不借助于特殊工具和方法，很难发现它们在天上的位置变化，因此古代人把它们认为是固定不动的星体，所以叫做恒星。
行星：我们最最熟悉的天体就是地球，地球是行星，还有我们大家都知道的太阳系八大行星，行星通常指自身不发光，环绕着恒星运行的近似球状的天体。我们比较常见的肉眼可见的行星就是金星，我们说行星是不能自己发光的，那为什么我们能看见金星呢，和我们能看见月亮的道理是一样的，金星反射太阳的光线到达地球，我们就能看见金星。
夜空中亮度仅次于月球，排第二，金星要在日出稍前或者日落稍后才能达到亮度最大。金星我们也俗称为启明星或长庚星，通常出现在清晨天空的东侧，称之为启明星，或者出现在傍晚天空的西侧，称之为长庚星。
卫星：刚才还有同学说到月球，月球是地球的一颗天然卫星，卫星是环绕行星运行的天体。天然卫星的大小不一，有的卫星只有几千米大，比如火星的两个小月亮。
有的却有几千千米比水星都大，例如土星的卫星土卫六，木星的行星木卫三木卫四，都超过5200千米。虽然说卫星的大小不一，但是必然要比其所环绕的行星小。我们可以看书上第5页的图，木星和土星本身的质量很大，所以他们的卫星也很大。
星云：刚才还有的同学可能看书了，说到了星云，星云和是天体的一种类型，它是由星际空间的气体和尘埃结合成的云雾状天体。星云的体积十分庞大，常常方圆达几十光年。
所以，一般星云比太阳要重的多。它们的主要成份是氢，其次是氮，还含有一定比例的金属元素和非金属元素。星云和恒星是有着“血缘”关系的。
恒星抛出的气体将成为星云的部分，星云物质在引力作用下压缩成为恒星。在一定条件下，星云和恒星是能够互相转化的。太阳在50亿年之后也可能转变为星云，不过那都对我们没有影响了，50亿年以后就不是我们的管辖范围了。
流星：接下来是流星，流星分为流星体，流星现象和陨星，他们三者有什么关系呢，画个图来展示一下，流星体是分布在星际空间的细小物体和尘粒，大部分可见的流星体都和沙粒差不多，重量在1克以下，肉眼可见的流星体直径在0.1-1cm之间，他们穿过大气层，到达大气层内部也就产生了流星现象，如果流星体较大，穿过大气层降落在了地面，就叫做陨星。
我们用一闪即逝来形容流星，那么流星是如何形成又是如何发光的呢。通俗来讲就是流星体，什么是流星体，刚刚讲过的，流星体就是星际空间中的细小物体和尘粒，他们原本在宇宙中有自己的路线在那走啊走，走到了地球周围呢，因为地球的引力他们被吸引，穿过地球的大气层，在大气层中与大气摩擦燃烧产生光迹。
彗星：说了几个了，恒星，行星，卫星，星云，流星，还有什么没说到呢，彗星。彗星是太阳系中的小天体。
由冰冻物质和尘埃组成。彗星是冰冻物质和尘埃的凝结物，更像是一堆如一座小城大小的脏冰。彗星呢和其他行星一样绕太阳公转，但其路径更长更夸张，只有在他靠近太阳的时候才可以看见。
彗星的结构呢，分为彗核，彗发和彗尾。我们刚才说了，彗星是冰物质，那么这个冰物质的核心就叫做彗核，太阳的热使彗星的冰物质蒸发，在彗核周围形成朦胧的彗发，运动过程中彗发的气体受太阳风的推斥，在背向太阳的一面形成彗尾。
彗尾的长短和方向不是一成不变的，与和太阳的相对位置有关，我们来画个图。这是太阳，这是彗星的公转轨道，当彗星在距离太阳比较远的地方，受到太阳风的影响较小，所以彗尾较短，越接近太阳受太阳风的影响越大，彗尾越长，但彗尾的方向一定都是背向太阳的。
最著名的彗星是什么？对，就是哈雷彗星。哈雷的周期是76.
1年，这个周期最早是英国人爱德蒙·哈雷测量出来的，所以这颗彗星就以他的名字命名。哈雷彗星是唯一能用裸眼直接从地球看见的短周期彗星，也是人一生中唯一可能以裸眼看见两次的彗星。其它能以裸眼看见的彗星可能会更壮观和更美丽，但那些都是数千年才会出现一次。
哈雷彗星上一次回归是在1986年，而下一次回归将在2061年中。2061年距离现在还有48年，你们算算你们那时候多少岁吧，看看有没有机会目睹哈雷彗星的容颜。
天体类型一共有7种，说了6种了，最后是星际物质，也就是宇宙中的气体和尘埃，也都叫做天体。
以上呢我们说的都是自然天体，宇宙中自然存在的，那么还有一些，比如我们人类发射到太空的空间站，探测卫星，进入到宇宙中也叫做天体，我们称之为人造天体，人造天体除了航天器还包括空间垃圾，例如废弃的航天器，运载火箭末级的残体和碎片等。成为人造天体呢有一个条件，就是必须离开地球大气脱离地球的引力，进入到宇宙空间中，那我问你们飞机是不是人造天体？不是，因为他是在大气层中运行的。
那么航天飞机是不是人造天体呢？有说是有说不是的，首先谁来说一下什么是航天飞机。航天飞机是一种有人驾驶可重复使用的航天器，它既能像火箭一样垂直起飞，像太空飞船一样在轨道上运行，又能像飞机一样水平着陆。
我们来分析一下这个定义，说航天飞机可以向火箭一样起飞，起飞的时候它在哪，地球上还是宇宙中？在地球上吧，那么他是人造天体吗？（不是。
）航天飞机又能像太空飞船一样在宇宙空间轨道上运行，那么这时候他是不是人造天体？（是。）所以要分清在什么情况下是人造天体什么情况下不是人造天体。
一般情况下我们书中或者我们经常所说的天体都是指自然天体。
那我们认识了这么多的天体，任何的天体在宇宙中都有自己的位置，他们是固定不动的吗？（不是）
宇宙中的天体都在运动着，运动着的各种天体相互吸引，相互绕转，形成天体系统。
我们来看这个概念，是天体相互吸引，相互绕转，那么一个天体系统至少得有两个天体。形成天体系统还有两个必要条件，就是吸引和绕转。例如北斗七星，我们每天看见那七颗星星相对位置都是不变的，他们不吸引也不绕转所以不能叫做天体系统。
天体系统有不同的级别，下面我们就通过分析宇宙中不同级别的天体系统，来了解和描述地球在宇宙中的位置。同学们看课本中的图1.2天体系统，找到不同层次的天体系统。
哪位同学说一下都有哪些天体系统？（地月系、太阳系、银河系、总星系）
地月系中有哪些天体？地球和月球，地球是地月系的中心天体，月球是地球唯一的天然卫星，围绕地球运动，是距离地球最近的天体，地月平均距离为38.4万千米。
太阳系中包括太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗流星体和星际物质。太阳是距离地球最近的恒星，日地平均距离为1.5亿千米，按照光的传播速度计算呢，太阳光从太阳出发到达地球的时间为8分钟，也就是说我们现在看到的阳光，是八分钟之前的阳光。
银河系由太阳系和其他像太阳系一样的恒星系组成，在银河系中有1000亿颗以上的恒星。银河系的直径为10万光年。光年呢是计算天体间距离的单位，通俗的讲就是长度单位，别一看见年就觉得是时间单位，那是错误的。
1光年就是光在一年中传播的距离，光在真空中的传播速度为30万千米每秒，那么一光年大约为94605亿千米。在银河系中距离太阳最近的恒星是半人马座的比邻星。
银河系直径10万光年，是不是已经很大了，可是这跟整个宇宙比起来还差的很远，在银河系以外，还有上千亿个和银河系类似的天体系统，我们称之为河外星系，银河系和现阶段能观测到的河外星系统称为总星系，也就是我们所说的宇宙，总星系是目前人类所知道的的最高一级的天体系统。当然，随着空间探测技术的进步，人类对宇宙的认识必然还会进一步扩展。目前我们能观测到的宇宙大约为200亿光年，这就意味着目前观测到的最远的某一天体，他发出的光要经过200亿年才能到达地球，也就是说我们现在看到的是他200亿年前的样子，至于他现在是什么样子，那就要等到200亿年之后了。
刚才我们是按照从低级到高级的顺序讲的，现在我们再来总结一下，这次按照从高级到低级的顺序，最高级的为总星系，总星系中包括银河系，银河系中包括太阳系，太阳系中包括地月系，我们的地球，就在这里。
打开书第4页，完成图1.3中的**。
本节课我们介绍了多种多样的天体，学习了天体系统，根据天体系统我们找到了地球在宇宙中的位置，那么地球到底是一颗什么样的星球他都有哪些特性呢，我们下节课继续学习。
第一课时宇宙中的地球
编写人 石应岗审核人审批人 班组姓名组评师评。学习目标 1 了解天体的概念和类型。自主学习 2 理解天体系统的概念，层次 八大行星的位置和运动特性。自主学习 3 地球的普通性和特殊性。合作 学习重点和难点 1 天体系统的层次及地球在宇宙中的位置 2 地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。学法指...
宇宙中的地球第一课时教学设计
1.1宇宙中的地球。教学目的 一 知识目标。1 了解天体和天体系统的概念。2 了解宇宙的主要组成物质 天体及其类型。3 了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解。4 理解地球上存在生物的原因。二 能力目标。1 通过阅读分析教材，使学生具有归纳...
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