第一节第一课时宇宙与地球

高效课堂自主学习高一地理必修一。

第1课时宇宙和地球。

1.了解天体系统的概念和层次；理解不同级别的天体系统的关系。

2.知道地球的普通性和特殊性；理解地球存在生命的条件和原因。

1．宇宙的概念：宇宙是和的统一体，是、发展和变化着的世界。

2．根据教材p2- p3“知识窗”，回答下列问题。

1)说出主要的天体类型有哪些？

2)除了自然天体外，有无人造天体，请举例说明？

3．天体系统：宇宙中运动着地各种天体之间相互形成了天体系统。读课本p4t图1-1-6天体系统示意图完成完成方框中的内容：：

4. 地球的普通性：从___特征来看，地球与其它七大行星十分相似；从___特征来看，地球与水星、金星、火星有许多共同之处。

请你将预习中未能解决的问题和疑惑写下了，等待在课堂上与同学和老师**解决。

1．以下属于天体的是（

a．人类的家园---地球 b．河外星系 c．天空中飘动的云 d．总星系。

2. 天体系统的层次，由大到小排列顺序正确的是。

a．宇宙一地月系—银河系一太阳系 b．宇宙一太阳系—银河系一河外星系。

c．河外星系一宇宙一银河系一地月系 d．宇宙一银河系一太阳系一地月系。

3、地球在太阳系中是一颗既普通又特殊的行星，其特殊性主要是指（

a．地球上有高级生命的存在b．地球上有大气。

c．地球上有适宜的温度d．地球的运动特征与其他行星不同

4、有关天体的叙述正确的是（

a．各种天体与地球都是等距离的 b．除地球外，宇宙间的一切物体均属天体。

c．各种天体都处在不断的运动之中 d．天体就是我们肉眼能看到的星星，气体和尘埃不能算作天体。

5.地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是（

a．日地距离适中b．卫星个数适当

c．地壳运动的缓慢性和稳定性 d．地球的体积和质量适当。

**一：天体与天体系统。

问题1：想一想太空中的宇宙飞船、陨石、民航飞机是否为天体，为什么？

问题2：请你自行设计天体系统的层次图，并简述地球在宇宙中的位置。

问题3：地球与火星能否构成天体系统？北斗七星是天体系统吗？

问题4：若下图中e表示地球，则图中共有几级天体系统？

**二：地球的普通性。

分析课本p8表中各要素的相关数据，说明为什么地球是一颗普通的行星。

**三：地球的特殊性。

问题1：从日地距离、体积和质量等方面自主推理说明地球存在生命的自身条件。

问题2：如果日地距离很近、地球自转和公转的周期很长，将对生物的进化产生怎样的影响？

问题3：人们探索地外生命的首选目标为什么是火星？

1．2007年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行星可能适宜生命存在的主要依据是( )

a.行星上有岩石与土壤 b.行星上有液态水与适宜的温度。

c.行星的表面比较平坦 d.行星接受来自恒星的辐射能量。

美国宇航局向“勇气”号火星车寻找着陆区域是否存在过液态水的证据，这将有助于加深对地球以及地球上生命起源和进化等的认识。读表中的相关数据，结合所学知识回答2～3题。

2.在八大行星中，人类首选火星作为探索生命起源和进化的行星，主要是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象很相似，主要表现为（

火星和地球的大气层厚度相当 ②火星、地球自转周期都比较适中 ③火星、地球与太阳的距离都比较适中，温度比较适宜 ④火星上和地球上都有四季变化。

abcd.①③

3.液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有密切关系的是（）

地球的质量和体积适中 ②地球上昼夜更替的周期比较适中 ③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中④地球与太阳的距离比较适中。

a. ②b. ①c. ①d. ②

新华网2009年8月6日华盛顿电：美国航天局6日发布消息说，已升空5个月的“开普勒”太空望远镜日前发回了一颗太阳系外行星的高清晰图像。美国“开普勒”太空望远镜是世界上首个专门用于搜寻太阳系外类地行星的航天器，在为期3年半的任务期内，它将对天鹅座和天琴座中大约10万个恒星展开观测，以寻找类地行星和生命存在的迹象。

，据此回答4～5题。

4．“开普勒”望远镜所搜寻的宇宙范围包括的天体系统级别有 (

a．1级 b．2级 c．3级 d．4级。

5．假设“开普勒’”望远镜发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行星可能适生命存在的主要依据是 (

a．行星上有岩石和土壤 b．行星上有液态水与适宜的温度。

c．行星的表面比较平坦 d．行星接受来自太阳的辐射能量。