绿草如茵善施教化手舞足蹈。
1）大家知道吗，每一个词语都有自己的生命和色彩，让我们通过自己的声音，读出它的生命，读出它的味道来！自由朗读。
2）竖着读词，想一想每一列词语有什么共同点吗？
指名读。3）读着这些词语，不由让我想起了朱熹笔下的泗水河畔（引读）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。
4）此时，我仿佛也来到了泗水河边，感受到了那浓浓的春意。你们呢？让我们用朗读吟出那份春意吧。
5）读第2列，描写什么？读第3列，描写的是？
3、分段，概括主要内容。
有人说，读书有一种很高的本领，那就是把一篇课文读成一句话，谁来试试？
4、列小标题。
也有人说读书有一种更高的本领，那就是把一篇课文读成几个词，我起个头，课文开头分主要讲了——泗水春景（板书）谁来接下去？同学真的不简单！我们通过自学，将这样长的一篇课文读成了六个字。
板书：赏春论水言志。
这样一概括，我们就能把书读薄了！
二）预学单二。
让我们跟着孔子一起去饱览美丽的春天吧。哪一部分描写的是春天的景色？请同学们根据预学单二的内容自学第二自然段。
1、用___画出描写春景的句子。○圈出描写的景物，△标出颜色。边读边想象，你看见了什么，听见了什么，感受到了什么？
2、用﹋﹋画出作者的想象。作者把大自然比作母亲，是因为大自然像母亲一样表达了作者对大自然的之情。
3、用心体会，展开想象的翅膀，仿照文中的写法，赞美自然母亲的美丽。
大自然多像一位伟大的母亲！
广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
滚滚的春雷是她前进的脚步声。
漫天的云彩是她洁白的衣裙。
茫茫的大雾是她神秘的面纱。
峻峭的山峰是她高高的脊梁。
不息的河流是她奔腾的血液。
绚丽的鲜花是她迷人的微笑。
巍峨的群山是她健美的臂膀。
绵绵的春雨是她甘甜的乳汁。
小组合作学习。
集体交流：1、谁来读描写春天的句子，把那浓浓的春意用朗读吟诵出来。
同学们闭上眼睛，想象一下。你看见听见感受到什么了？
颜色美：红、绿、青。
感觉美：阳光普照、习习春风（看到、听到）
语言美：叠词“草色青青、习习的春风、翩翩到来” 从这些叠词中，你体会到了什么呢？（春的轻，春的柔）你能读出这份轻柔吗？
还有谁愿意读？——让我们一起来读！抓住了关键词去读句子，会将课文读得更深，更透彻，最重要的是还能读出不同的感悟来。
2、这么美的春景，看了怎能不让人浮想联翩呢？作者想到了什么？--
3、大自然跟母亲有什么相似之处呢？
4、在每个人心中，母亲是最慈爱，也最美丽，作者如此描写春天，应该怀着怎样的情感？
我们一起读出这份喜爱和赞美。
5、这样的美景是大自然这位伟大的母亲造就的。但大自然这位母亲仅仅创造了大地、森林、太阳和轻风吗？你会用这样的句式来描写我们的大自然母亲吗？
谁来读一读你们眼中自然母亲的美？
6、作者为什么能写得这么美，这么生动呢？交流体会修辞方法的运用。
7、引导背诵。同学们能把这一小节背下来吗？
三、课堂检测。
四、提问：今天的学习中，同学们还有小问号吗？说说你的问题。
孔子游春》第一课时 详案
23 孔子游春 第一课时 详案 一 导入课题。有朋自远方来不亦乐乎。学而时习之不亦说乎。己所不欲，匆施于人。人无远虑，必有近忧。敏而好学，不耻下问。三人行必有我师焉。这些熟悉的话语是谁讲的？你能介绍一下孔子吗？出示课件 今天我们将穿越时空隧道，来到2500年前的春秋时期，跟随着这位古代圣人孔子一起去...
孔子游春 第一课时
孔子游春 教学设计。第一课时 课前交流 关于孔子的资料 板书 孔子 同学们，大家了解这个人吗？师生介绍孔子及其言论。孔子说过 有朋之远方来，不亦乐乎 今天咱们学校来了许多客人老师，你想对他们，对自己说些什么呢？生说 孔子还说过，言必行，行必果 相信你们一定能说到做到！一 导入。今天我们学习一篇新的课...
《孔子游春》第一课时
课题 莫泊桑师 第一课时1分钟 学习目标 1分钟 1 学会本课5个生字并理解生词。2 正确 流利 有感情地朗读课文。预习案 10分钟 预习自测 9分钟得分 1 读准下列字词并解释它们的含义。酷爱坦白。简陋揣摩 吆喝烙印。富丽堂皇。全神贯注。万般无奈。案 20分钟 一。文章分为几个大段？每段的大意是什...