公开课教案）
22、窗前的气球（第一课时）向阳完全小学：黄雪晴教学目标：
1、会认“科、亚”等7个生字，会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”、“高兴的”写句字。
2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文，体会同学之间的真挚情意。3、懂得珍惜友情。教学重难点：
1、会用“可爱的”“高兴的”写句字。2、有感情地朗读课文，体会同学之间的友情。教学准备：
生字卡片、小黑板。设计思路：
借用游戏的形式来组织实施教学，使学生在轻松愉快、兴趣盎然的状态下学习，学生能够积极主动地参与到学习活动中，不仅注意力集中，而且学得有趣。教学过程：
一、游戏激趣，导入课题。
1、拿出各种各样的气球，组织学生做游戏（如踩气球、吹。
第1页。气球－－－
2、提问：气球除了可以用来做游戏之外，还能用来做什么？3、今天我们就来学习一篇课文，看看文中的气球还有什么作用？
4、板题、读题。
二、范读课文，初步感悟。
1、范读课文，学生边听边思考：窗前的气球代表了什么？2、学生交流。（代表大家对科利亚的问侯，以及同学们真诚的情意。）
三、初读课文、自主识字。
1、自读课文，画出不认识或容易读错的字。2、借拼音，同桌互认。
3、出示生字卡片，检查认字情况。（会认）4、交流识字方法。（会写）
5、朗读儿歌，巩固汉字。（见小黑板）四、自主学习，精读感悟。
1、自由朗读，将课文读正确，读通顺。（自读、互读、指名读）
2、同桌朗读体会，说一说。
、同学们通过这个气球想对科利亚说些什么？ｂ、科利亚看到这个气球肢、会想什么？3、展示朗读。
第2页。把自已为读得好的段落读给大家听。五、课外延伸。
科利亚的同学延用是、利用气球去看望了孤独、无奈的科利亚，你还有什么办法去看望科利亚吗？
如果你是科利亚的朋友，允许你给他打**，你会对他说些什么？
六、指导写字。七、读读写写。
第3页。
窗前的气球 第一课时
课题 窗前的气球 课时1 教材简析 窗前的气球 是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第六组教材中的一篇课文。本组以 关爱他人 为专题组织教材内容，窗前的气球 是其中一篇叙事性文章，主要表现同学之间的友爱。课文以科利亚的情感变化为线索，讲述了科利亚生病住院，m沙和同学用气球给科利亚带去问候的故...
窗前的气球第一课时
教师随机指导，重点指导以下几个字 户 独体字，点在竖中线上，横写在横中线上，要注意方框不要写得太大，最后一笔竖撇要立起来。亚 中间是两竖，两边的点和撇要向上。周 中间的上面是 土 不是 士 病 注意介绍病字旁及其写法。4 学生描红 写字，老师巡回指导。师 认识了生字，再读课文，相信你们会把课文读得更...
窗前的气球第一课时
教学目标 1 认识7个生字，会写 亚 病 床 这三个生字。2 正确 流利 有感情的朗读课文，初步体会科利亚的的心情。教学重 难点 1 认识7个生字，会写 亚 病 这两个生字。2 朗读课文。第一课时。一 齐读课题，直接导入。1 本单元的主题是爱，同学们，在成长的路上，你得到过哪些人的爱呢？今天，我们来...