第一课时。
教学目标：1、认识“先、鹿”等14个词语。会写“赶、起”2个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文大意。
一、创设情境、激趣导入。
师：今天老师要带大家去一个神秘而有趣的动物王国去走一走，看一看。听说那儿有许多可爱的小动物和美丽的风景呢！大家愿意吗？好，让我们搭上想象号列车，向着目的地前进。
１、（课件出示一条美丽的小路，并出现鸟鸣声）看，我们来到了什么地方？
２、今天，我就要带大家走上这条小路。你觉得这是一条怎样的小路？板书：美丽的小路美在**？
（指导学生有条理地用上好词佳句说）让我们美美地读一读课题。
３、咱们今天要学的故事就和这条美丽的小路有关，到底是什么事呢？让我们一起听一听吧！
４、听配乐课文录音，思考：
⑴ 你在这条小路上看到了那些动物朋友？
⑵ 这条美丽的小路发生了哪些奇妙的变化？
（板书：美丽的小路──不见了──又出现）
5、那美丽的小路怎么不见了，又怎么会出现了，让我们一起到小鸭的家门前去看看吧。
二、初读课文，合作识字。
１、师：这篇课文出现了很多的生字，它们可调皮了，躲在课文里和大家捉迷藏呢！你能找出它们，并用自己喜欢的方式学会它吗？再找出课文有几小节。（学生小组里读课文，自学生字）
２、检查自学情况。
1.）指名分自然段。
2、）看到大家读得这么认真，生字宝宝也都带着礼物跟大家见面了！（出示词语）同桌两个人一起读，同桌读得好的，夸一夸，同桌读不好的，帮一帮。
3）现在生字宝宝都脱掉漂亮的外衣，我们要牢牢记在心里！（多**出示带拼音的生字学生自由读──抽个别读──同桌互读。）
(4) 哪些读音要特别提醒大家注意？如：
鼻音声母的字：脑。
后鼻音韵母的字：净、辆；容易读错声调的字： 鹿、积、辆，“积”是一声。
“鹿”和“辆”是四声。
有轻声音节的词：先生、鼻子、脑袋。
(5)去掉拼音**车读。
6）说一说：你用什么方法记住了那些字？同桌交流，集体汇报。
3.游戏：找秘密。
4、再读课文，问：这条美丽的小路都引来了哪些朋友呀？
他们怎么夸这条美丽的小路的呢？赶快到课文中找找，找到了把他们的话用“——划出来。
出示句子：兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”
鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”
5、可是，过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了！美丽的小路上还会发生了什么事呢？我们下节课再一起去看看。
接下来让我们写两个与“走”有关的字。出示要写的生字：赶，起。
六、指导写字。
1、仔细观察生字在田字格里的位置。
2、教师范写，学生一起书空。
3.学生描红、练写。
美丽的小路第一课时
奇台五小哈丽霞。教学目标 1 认读 先 屋 散 三个生字，会写 路 先 屋 三个生字。2 正确 流利的朗读课文1 4自然段。3 能够通过 轻轻地 慢慢地 等词语体会小动物们对小路的喜爱之情。教学重点 认读 先 屋 散 三个生字，会写 路 先 屋 三个生字。教学难点 1 正确 流利的朗读课文1 4自然...
美丽的小路第一课时
千金小学集体备课教案。主备人教学内容。徐红英。参与成员11美丽的小路。施慧建。学科年级。语文一。教材解读。这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。这篇课文适合分角色朗读，学生可以通过分角色朗读来理解课文内容。第八自然段可能是学...
美丽的小路第一课时
11.美丽的小路第一课时。一 教学目标 1 认识 先 鹿 等14个生字，会写 先 干 等6个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。3 有爱护环境卫生的愿望和行动。二 教学难点 课文的第八自然段。三 课前准备 1 学生自制生字小卡片一份。2 简单的动画课件。3 头...