课题课型。
新授课。原子的构成（第一课时）教学方法。
观察分析法、讲述法、谈话法、讨论法。
1.认识原子的构成及核电荷数、质子数和核外电子数的关系。
教学目标。2.进步认识物质的可分性，培养学生树立物质的量变能引起质变的辩证唯物主义观点，培养学生的观察能力、分析能力和抽象思维能力。
教学重点教学难点。
原子的构成原子的结构教学内容及过程。
师生活动（学生发言）
补充修改。复习提问。
在上一节的学习中我们知道了分子、原子在化学反应里分都是构成物质的微观粒子。你能说出化学变化的实质是什么吗？原子是化学变化中的最小微粒，那么用其他方法能不能再分呢？创设情景。
子可以为原子，原子在化学反应里不能再分。提出问题，引发思考。
1964年10月16日下午3时，在我国西部（**展示）原地区新疆罗布泊上空，一个的巨大火球和子弹**时的蘑蘑菇云升上了戈壁荒漠，中国第一颗原子菇云的**。弹**成功了，原子弹何以得名？原子弹为什么会有那么大的威力呢？
导入新课。
原子弹**过程中原子内部发生了巨大的变化，原子内部到底是什么样的结构呢？这节课我们就学习原子的构成。讲解。
认真观察、思考并发表各自的见解。
根据刚才的动画演示，我们可以看到原子分为原子核和核外电子，想像一下原子和。
原子核的大小，并谈一谈自己的感受。板书一、
思考并回答下列问题：
原子的构成。
发挥想象并用自己的语言来描述。
动画片：原子内部的运动。谁能概括一下原子的结构？(提示：可从位置、电性、数量、所占体积等不同角度描述。)
原子是由居于原子中心的带正电。
1．构成原子的三种粒子的电性、质量如何？的原子核和核外整个原子的质量主要集中在哪部分？
带负电的绕核作。
2．原子中有带电的粒子，那么整个原子是高速运动的电子否带电？为什么？
3．是否所有原子核内都有中子？
构成的。4．同种原子核内的质子数和中子数有何特学生讨论点？
5．不同种类原子的内部结构有何不同？板书、
看书回答（质子和中子的质量差不多，都比电子的质量大的多，约为电子质量的1836倍）
核电荷数=质子数=电子数原子的质量主要集中在原子核上。
练习：1.原子是（）a由质子和中子构成b由电子构成。
c由原子核和核外电子构成d一种最小粒子。
2.在原子中，核电荷数等于（）a核外电子总数b中子数c质子数d最外层电子数3.原子（普通的氢除外）的原子的核是（）a由电子和质子构成b由质子和中子构成c由电子和中子构成d不能再分。
5.某原子的质子数为26，中子数比质子数多4，则该原子中所含微粒总数为（）a.26b.56c、82d.86作业：教后记。
原子的构成 第一课时
授课日期 2012 年 9 月 25 日星期二第 3 节课。课型 新授课。课题 第二单元探秘水世界第三节原子的构成第一课时。学习目标 1.知道原子是由原子核和核外电子构成的 初步认识核外电子在化学反应中的作用。2.利用教材提供的图 表等资料，借助模型 多 等教学手段，使抽象的问题直观化，以帮助学生认...
原子的构成 第一课时
第三节原子的构成 第1课时 班级 组别 姓名组内评价 教师评价 学习目标 1 学习原子结构的发现史，培养学生在科学 过程中，要有勇于质疑的精神 2 掌握原子的构成，知道核电荷数 质子数和核外电子数的关系。学习重点 原子的构成。学习难点 粒子散射实验。自主学习 请同学们阅读课本p43 p44回答下列问...
原子的构成第一课时
学科化学年级。编制时间。九年级9.15 课题。原子的构成1 主备。王芹。把关。序号11学生姓名得分。学法指导。流程具体内容。学习1 原子的内部结构。目标2 表示原子质量的方法 相对原子质量。学习重点 对原子结构的认识。回顾 1.分子2.原子3.分子与原子的区别 自主学习4.用分子和原子知识解释化学变...