6、思考：“动脑筋”一（第3页）、二（第3页）、三（第4页）、四（第6页）
二、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）
认识：我国是世界上发现遗址最多的国家，中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产。
三、达标测评（我达标，我快乐）
1、中华文明源远流长，我国境内已知的最早的人类是（ ）
a.元谋人 b.北京人 c.山顶洞人 d.半坡人。
2、暑假是外出旅游的好日子。假如你已经去过出土我国最早人类的遗址，那么你能告诉我，它位于哪个省吗。
a.云南省 b.贵州省c.浙江省 d.陕西省。
3、“生活在距今约七十万年至二十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火”。根据这些特点，请你判断他属于( )
a.元谋人 b.北京人c.山顶洞人 d.半坡人。
4、山顶洞人的集体生活是按什么结合在一起的？（
a.性别 b.生活能力 c.财产多少 d.血缘关系。
5、人和动物的根本区别是。
a.有无语言 b.会不会制造工具 c.会不会使用火 d.能否直立行走。
6、韩非子在描述远古社会自然环境时写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此远古人类最需要的是（ ）
a.住在山洞里 b.学会制造工具 c.懂得用火 d.过群居生活。
7、下列远古居民生活的先后顺序是。
北京人 ②山顶洞人 ③元谋人。
a.①②bc.③①d.③②
8、材料题：
材料一：北京人生活环境险恶，工具简单粗糙，只靠个人力量，他们无法生活下去，于是就几十个人在一起，共同劳动，分享劳动成果，过着群居的生活。
材料二：山顶洞人生活的集体是按血缘关系结合起来的，由共同的祖先繁衍的，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，居住在一起，他们的生活很艰苦。
请回答：1） 根据材料归纳出北京人与山顶洞人在生活方面的共同之处和不同之处？
2） 根据材料和所学知识说明山顶洞人比北京人进步的主要原因是什么？
课后反思：第2课原始的农耕生活。
学生： 年级： 书写评价： 内容评价：
学习目标：1.知道河姆渡遗址和半坡遗址，了解我国原始农耕生活的概况。
2.初步培养观察分析历史**的能力、简要比较历史事物的能力。
3.认识我国原始农耕时代几项世界性的贡献，激发民族自豪感。
学习重点：河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。
学习过程：一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
1、河姆渡遗址位于今天的省，距今大约年，河姆渡原始居民生活在
流域，主要粮食作物是 ，我国是世界上最早种植的国家。河姆渡人已经会水井饮水，住着式的房子，过着定居生活。
2、半坡遗址位于今天的省，距今大约年，半坡原始居民生活在流域，主要粮食作物是 ，我国是世界上最早种植的国家。半坡原始居民住在式的房子里，能制造色彩鲜丽的上面绘有各式各样的美丽图案、刻画符号。
3、大汶口遗址位于今天的省，距今大约年，大汶口原始居民生活在流域， 经济有更大发展，农具有等。原始手工业比以前有更大进步，陶器有了。
4、思考：“动脑筋”一（第8页）、二（第10页）
二、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）
填表：河姆渡、半坡原始居民简表。
三、达标测评（我达标，我快乐）
1.我国原始农耕的出现与传说中的哪位人物有关（ ）
a.女娲 b.伏羲氏 c.神农氏 d.黄帝。
2.“民以食为天”。我们的先民最早种植和食用的两种粮食作物是（ ）
a.水稻和粟 b.水稻和小麦 c.水稻和玉米 d.粟和小麦
3.稻米在我国有着源远流长的种植史。右图是我国出
土的距今约7000年的稻谷遗存，它位于（ ）
a.北京周口店 b.陕西半坡村 c.山东大汶口 d.浙江河姆渡。
4.黄河流域原始农耕时代的居民是（ ）
a.北京人 b.山顶洞人 c. 河姆渡原始居民 d.半坡原始居民。
5.半坡遗址在今天哪个城市附近。
a.余姚 b. 西安 c.北京d.泰安。
6.四五千年前，我国原始居民的主要生产活动是 （
a.采集 b. 渔猎 c.制陶d.农耕。
7.右面是两幅古代房屋的复原图，结合所学知识回答下列问题：
1）写出图a和b房屋样式的名称。
2）最早建造ab房屋的分别是**的居民？
3）中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是什么？
课后反思：第3课华夏之祖。
学生： 年级： 书写评价： 内容评价：
学习目标：1、知道黄帝及其对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结。
2、初步培养进行历史感知、历史想象的形象思维和思考问题能力。
3、认识我们的祖先在生产技术和文化方面对人类文明的演进做出了巨大的贡献。
学习重点：黄帝和华夏族的形成、尧舜禹的传说。
学习过程：一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
1、 和是我国古老传说中的黄河流域著名的部落首领，他们生活在距今约。
年。为华夏族的形成奠定了基础的关键之战是双方是部落与。
部落联合打败部落。
2、通常说中华文明上下五千年，是从中华文明的“人文初祖” 算起的，相传他建造 ，制作 ，还教人们 ，发明 ，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子发明他的属下发明了编出了乐器。海外华人常自豪地称自己为。
3、传说继黄帝之后，在黄河流域的杰出首领还有其中领导人民治水，三过家门而不入的是 。他们之间采取民主推荐部落联盟首领的办法，历史上叫做。
4、约公元前年， 建立朝，这是我国历史上第一个王朝。王朝建立者也从转变为我国漫长的社会结束， 社会开始了。
5、思考：“动脑筋”一（第14页）、二（第14页）和“活动与**”。
二、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）
三、达标测评（我达标，我快乐）
1、黄帝和炎帝是下列哪一流域的部落联盟首领 （
a.黄河流域 b.长江流域 c.珠江流域 d.闽江流域。
2、孙中山词句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”中的“轩辕”指的是哪一传说中的人物。
a.蚩尤 b.黄帝 c.女娲 d.大禹。
年有一个游戏叫《轩辕圣战录》，内容讲述轩辕氏（即黄帝）联合炎帝，打败了一个会呼风唤雨、制造迷雾的大魔头。游戏中的大魔头是课本上哪一个传说中的人物？ （
a.尧b.舜c.蚩尤 d.大禹。
4、相传是谁创制了文字。
a.仓颉 b.嫘祖 c.黄帝 d.伶伦。
5、某台湾旅行团要拜祭中华民族的人文始祖，他们应该去（ ）
a.大禹陵 b.黄帝陵 c.秦始皇陵 d.中山陵。
6、通过推举产生部落联盟首领的方法被称为（ ）
a.选举制 b.禅让制 c.世袭制 d.分封制。
7、我国历史上第一个王朝建立于。
a.约公元前3070年 b.约公元前2070年
c.约公元前1800年 d.约公元前1600年。
8、我国原始社会结束在。
a.尧时期 b.舜时期 c.禹时期 d.黄帝时期。
9、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料：相传他与群众同甘共苦，在外13年，三过家门而不入。
1）材料指的是谁？
2）他为什么“三过家门而不入”？
3）请简单介绍他的事迹。
课后反思。
第一课祖国境内的远古居民导学案 修改
序号 01 杨井中学七年级历史学科导学案。编写人 刘玲审核人 课型 新授课时间 2013 8 23 第一课祖国境内的远古居民。1 能说出元谋人 北京人 山顶洞人的生存年代 遗址发现地点及各自的生活特点。2 比较元谋人 北京人 山顶洞人和现代人的头部区别并能说出山顶洞人的生活比北京人有哪些进步。3 能...
第一课祖国境内的远古居民
教学目标。1 知识与能力目标 学生通过本课的学习，了解和掌握有关元谋人 北京人 山顶洞人的历史基础知识。同时培养学生的观察力 想象力以及独立思考和进行比较的能力。2 过程与方法目标 根据新课程理念，把现代信息技术与本课内容进行整合，在教学过程中采取以学生自主 合作 等学习方式为主，教师给予必要的指导...
第一课祖国境内的远古居民
第1课祖国境内的远古居民教学目标。1.知识与技能 了解人类的起源，掌握我国主要的远古居民元谋人 北京人 山顶洞人。2.过程与方法 经过教师指导，学生自主学习，培养学生的分享 比较 归纳总结的能力，通过读图，培养学生的观察能力和想象能力。3.情感 态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识中国是人类的起...