一附中导学提纲编号：lstg——人教版七年级历史上册。
班级姓名小组。
制作：史地组。
学习目标：2.掌握北京人、山顶洞人的生活年代、发现地点、体质特征和它们的生产、生活状况。
3.了解火的使用在人类进化过程中的重大意义。
重点难点：1、重点：元谋人、北京人和山顶洞人的生活状况。
2、难点：比较北京人和山顶洞人在体貌特征、生产工具、用火、生活状况以及社会组织等方面存在的异同。
导学流程：1、了解感知：
1）我国最早的人类：
1、元谋人的发现：在省元谋县，发现了生活在距今约年的元谋人，这是我国境内已知的人类。
2、元谋人的特征：元谋人已经会和知道。
是人与动物的本质区别。
二）北京人：
1、发现地点：北京西南周口店龙骨山山洞里。
2、生存年代：距今约年。
3、体质特征：保留了猿的某些特征，手脚分工明显。
4、被称为人的依据：能够制造和实用工具。将石块敲打成粗糙的 ，把树枝砍成木棒。
5、社会关系：几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着
生活。6、火的使用：使用火，会保存火种；用火烧烤食物、驱赶野兽、照明、防寒；增强了人类适应自然的能力。
3）、山顶洞人。
1、生活年代和地点：距今约年，北京的山顶洞穴里。
2、体质特征：山顶洞人的模样同人基本相同。
3、工具：山顶洞人仍使用打制石器，但已掌握了和技术。已用缝制衣服，懂得。
4、生产情况：山顶洞人已经懂得靠。
为主，还会。
5、社会关系：山顶洞人生活的集体是按关系结成氏族，他们共。
使用日期：2015/8/ 制定：史地组。
同共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。
二、深入学习：
一）、阅读下列材料：
材料一上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。
——《韩非子》
材料二在北京人的遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树枝……
请回答：1、在材料一所描述的险恶的环境下，北京人过着怎样的生活？
2、材料二证明了什么？它所证明的事实有什么意义？
2）关于人类的起源，中外有许多神话传说。在《旧约全书·创世纪》 里有这样一段话“神说：‘我们要照着我们的形象，按着我们的样式造人，是他们管理海里的鱼、空中的鸟、地上的牲畜……地上所爬的一切昆虫。
’ 神就照着自己的形象造人，乃是照着他的形象造男造女。”
请回答：1、人类是由什么进化而来的？
2、人与动物的根本区别是什么？
附中导学提纲编号：lstg——人教版七年级历史上册。
3、我国境内遗址的最早的人类是在什么地方发现的？
4、在我国境内发现的远古人类主要遗址有哪些？（三例即可）
三、迁移运用：
1、中国是人类发源地之一，是世界上发现远古人类遗址最多的国家。中国境内已知最早的人类是（ ）
a、北京人b元谋人。
c类人猿d山顶洞人。
2、人和动物的根本区别是( )
a直立行走b制造工具。
c使用火d智商。
3、山顶洞人已经掌握的劳动技能有（ ）
磨光和钻孔技术烧制陶器人工取火 ④用耒耜开垦土地。
a b c④ d④
4、模样和现代人基本相同的远古人类是（ ）
a 元谋人 b北京人 c山顶洞人d蓝田人。
5、北京人过着群居生活的最重要的原因是（ ）
使用日期：2015/8/ 制定：史地组。
a猛兽的严重威胁 b个人的力量有限。
c生活的环境险恶 d劳动工具简单粗陋。
检。1北京人是远古人类的典型代表，在人类发展史上具有重要地位。他们生活的年代距今（ )
a约三四百万年 b约一百七十万年。
c约七十万年至二十万年 d约七千年。
2下列远古人生活在周口店的是 （
a元谋人 b北京人 c半坡人 d河姆渡人。
3、我国古代人类中，最早使用骨针缝制衣服、懂得爱美的是（ ）
a、元谋人b、古猿。
c、山顶洞人d、北京人。
第一课祖国境内的远古居民
教学目标。1 知识与能力目标 学生通过本课的学习，了解和掌握有关元谋人 北京人 山顶洞人的历史基础知识。同时培养学生的观察力 想象力以及独立思考和进行比较的能力。2 过程与方法目标 根据新课程理念，把现代信息技术与本课内容进行整合，在教学过程中采取以学生自主 合作 等学习方式为主，教师给予必要的指导...
第一课祖国境内的远古居民
第1课祖国境内的远古居民教学目标。1.知识与技能 了解人类的起源，掌握我国主要的远古居民元谋人 北京人 山顶洞人。2.过程与方法 经过教师指导，学生自主学习，培养学生的分享 比较 归纳总结的能力，通过读图，培养学生的观察能力和想象能力。3.情感 态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识中国是人类的起...
第一课祖国境内的远古居民
授课教师 地质中学七年级历史黎伟贤。课标要求 以元谋人 北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。教学目标 1.知识与能力 通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人 北京人 山顶洞人的历史基础知识。2.过程与方法 通过 对比古猿 北京人和现代人的头部有什么区别 和 想象 北京人的一天是怎...