詹天佑第一课时听课实录

师：翻开中国的铁路地图，我们能看到密密麻麻的铁路线，你能和我们说说你印象最深的一条铁路吗？生：京张铁路。生：青藏铁路。

师：说京张铁路的同学课前肯定预习过了。京张铁路是由我国著名的工程师（板书：

詹天佑）设计建造完成的。这条铁路自建成的第一天起就被写进小学课本，让一代又一代的后人铭记，那为什么这条铁路如此与众不同？今天就让我们一起来学习——

生：（齐读）詹天佑。

师：那么这条铁路到底**不一样呢？请同学们大声的朗读课文，遇到不懂的字词可以借助词语手册。开始生：自由朗读。

师：好，读好了人要坐端正。这篇课文的生字词比较多，你们都学会了那些词呢？

来和我们分享一下。谁来说？生：

艰巨，指任务很困难。生：周密，指周到而精密。

师：它的近义词是什么？生：

精密。师：但是他们有不一样。精密指的是什么呢？生：精密指精确而细密。

师：所以周密更加侧重周到，全面。好，我们继续。生：讥笑，就是嘲笑。生：藐视，就是轻视。

生：要挟就是利用别人的弱点进行威胁，从而达到自己的目的。师：

这里讲到一个要（yao），什么时候念第一声，什么时候念第四声呢？生：在表示请求别人的时候念第一声，自己想要的时候念第四声。

师：还学会了那些词？

生：八达岭，就是长城的关口之一，位于居庸关的北面。

师：非常重要的一个关口，和居庸关是一样重要的是伐？好，还有吗？

生：轰动，就是惊动了很多人。生：

竣工就是指工程全部都完工了。生：塞外，中国古代长城以北的区域。

师：这又是一个多音字，还有一个音读作sai（第一声），也读作se（第四声），当它念sai的时候，这里有个洞，我把东西sai进去，或者堵住器物口的时候，也读sai，什么时候读作se？用于一些合成词或词语当中，比如闭塞等等。

好还有吗？生：干线。

师：在这里干念第四声，当它表示与湿相反的时候，念gan，第一声。干燥。还有什么你们学到的呢？生：隧道，在山中挖掘的通道。

师：还有一个，当有很多的山，这个词语叫做：悬崖峭壁。生：陡峭的山崖。山又高又陡。

师：好，这些都会了，我们一起来读一读，一个词语读两遍。生：齐读。

师：我们还漏了一个，勘测的勘，勘测表示不容易测量的地方，所以这个字是生：力字旁。

师：合上书。这里的字都学会了是吗？小火车小火车谁会开？生：我会开。师：这列火车来。生：**车依次朗读。

师：看来究竟是不是真的会，一检查就出来了。好，打开书本，刚才已经读过课文了，能不能用简单的话来说一说每一段的意思呢？

一个词一句话都可以。生：第一段：

北京到张家口这一段铁路是詹天佑设计建造成功的。

生：第二段：帝国主义国家想要抢夺京张铁路的修筑权。但中国有自己的设计师詹天佑。

师：好，读三段可以概括为一个词语。生：完成艰巨的任务。师：是吗？

生：请**任命詹天佑修筑铁路。师：整一段都在讲这个？谁再来试试？生：外国帝国主义轻蔑地说：师：一个词。

生：轻蔑，不，藐视。师：好，第四段。生：造铁路。

师：不准确，课文中有一个词都在讲这个。生：勘测线路。

师：从那一句话找出来的？把他读出来。生：第一句话，（朗读）

师：第一句话就告诉我们了。好，第五段又在讲什么呢？

有同学已经找到了。生：詹天佑和他的工友在开凿隧道。

师：你从**看出来的？生：

第五段第一句话。

师：第四段第五段的关键词都在课文中的第一句话，所以有时候第一句话很重要，但有时候也不是。第六段。生：设计人字形铁路。

师：聪明的孩子把他画出来，稍加修饰就是主要意思。第七段在干什么？生：铁路提前竣工了。

师：好，我们把他们都画出来。这么一理，文章的思路是不是很清晰啊？生：自己画。

师：画好的请坐端正。好了吗？那么这条铁路是从什么时候到什么时候？生：1905年到1909年。

师：一共经历了四年，在这修路的1400多天里，我想一定会有一些让人难以忘怀的细节，让我们先走进勘测线路的施工现场去看看，请你读读课文的第四段。

生读。师：有同学已经看到并且划下来了，来，请你来说说。

生：他亲自带着学生和工人……坚持在野外工作。（课文第四段句子）师：为什么划了这句，感受到了什么？

生：因为我感受到了詹天佑不怕困难也不怕嘲笑的精神，他很爱国。师：你**看出来的呢？

生：因为他常常扛着标杆，背着经纬仪在狂风怒号，黄沙满天的野外工作。师：他的工作环境是什么样的？师生：狂风怒号，黄沙满天。

师：同学们想，在这样的工作环境下，可能人都已经站不住了，但詹天佑在**工作？

生：悬崖峭壁上。

师：你想想他会有哪些危险？你来说。生：一不小心就会坠入深谷。

师：是的，一不小心就会坠入深谷，再加上狂风怒号，黄沙满天的环境，看都看不清。还有哪些危险？

生：可能还会遇到山顶上落下来的巨石。

师：会有生命危险。那你说这个环境是怎么样的？生：恶劣，可怕的，困难重重。

师：环境是非常的恶劣。还有什么地方说明环境是非常的恶劣？生思考。

师：有地理的地方说明环境恶劣，还有补充吗？生：白天他翻山越岭勘测线路……师：这是说明它环境恶劣吗？再找找。

生：他常常为了寻找一条合适的线路去请教当地的农民。

师：这是说明环境恶劣吗？前面的段落里有提到吗？（学生恍然大悟，纷纷举手）不要只局限于一个地方呀，你来说。

生：从南口往北过……无论如何也完成不了的。（第三段最后一句）师：哪个词说明环境恶劣？

生：高山深涧。

师：很高很高的山，很深很深的河流，还有悬崖峭壁，说明那里的环境是非常非常恶劣。还从外国人的一句话里可以说明这个地方是很恶劣的。

生：能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。

师：就是外国人那里鼎鼎有名的工程师也不敢轻易尝试。从侧面可以看出什么？生：这个活很难，天气很恶劣。

师：是的，那里的天气是狂风怒号，黄沙满天，是一天这样吗？生：不是。

师：哪个字告诉我们？生：常常。

师：是的，塞外常常狂风怒号，黄沙满天，说明那里的环境是非常恶劣。把环境非常恶劣写在这句话的旁边。

师：刚才这位同学提到除了环境恶劣，还有一个令人感动的场景。生：白天，他……晚上，他……（第四段）师：你想说什么？

生：他日日夜夜，夜以继日地在工作。师：他的工作量是相当的大，还有什么？

生：詹天佑经常勉励工作人员……（第四段）我觉得詹天佑是一个很会鼓励人家，很爱国的人。

师：他鼓励人家什么呀？生：我们的工作首先要精密……

师：他很负责，很认真，一丝不苟。把这个记下来。你还找到了什么？生：遇到困难，他总是想……（第四段）师：你读到了什么？

生：我读到了他不想让中国人失望。师：你带着这样的情感再来读一读。生读。

师：我听出来了，你强调了这是中国人修筑的第一条铁路。谁再来读读？生读。

师：我听出来了如果不修好这条铁路的后果。是不是？你来读。生读。

师：我听出来了，你在强调他的决心，一定要把它修好。同学们，我们再来一起读一读。生读。

师：很好，老师听出来你们在强调这是中国人修筑的第一条铁路，是吧？修筑这条铁路遇到的困难我已经写在黑板上了，一起来看看。师生共读。

师：还有哪些困难？你来。

生：铁路要经过很多高山，不得不开(师打断他，叫他坐下，指明看1~4段)生：还要找到一条合适的线路。

师：前面你再找找，他在设计之前已经遇到了哪些困难？生：一些帝国主义出来阻挠。

师：原来还有人阻挠，他们干嘛要阻挠啊？生：这是交通要道。

师：原来帝国主义想控制我们的交通要道，他们具体是怎么个阻挠法？生：

他们最后提出一个条件……（第二段）师：他们的言下之意是？生：

你们自己修我们就不过问了。师：是这样吗？

你再来说说。

生：他们觉得中国当时科技比较落后，修筑铁路比较不切合实际。最后还是要求助于他们。

师：所以他看似是解决问题，其实是在要挟，因为他们以为这样一来，铁路就没法动工，最后还得求助于他们。其实是在千方百计地阻挠，不光这样，当我们有人来造铁路时，他们还来？

生：他们还来嘲笑我们。

师：詹天佑就在这样的情况下接受了任务。不光是这些外在的压力，詹天佑在修筑铁路时还碰到了很多的困难，这些困难是你们难以想象的。

当詹天佑开始修筑，袁世凯夺去了清朝的政权，以至于修筑铁路的资金一路短缺，哪怕在这样的情况。

下，他遇到困难，总是想，读。生读第四段最后一句。

师：还有那些皇亲国戚也不支持，因为修筑铁路要经过他们的祖坟，他们出来**，率众打砸机器，最后詹天佑费了很多功夫与他们周旋，最后铁路是从他们祖坟的墓墙边绕过去的。在遇到这些困难时，他总是想，读。

生读第四段最后一句。

师：在勘测铁路，修筑的过程中，帝国主义总是出来欺凌我们，他们乔装打扮成猎人的模样，出现在修筑现场，一旦发现有任何的差池，立刻进行嘲笑，在报纸上登报，看中国人出自己的洋相。遇到这些困难，他还是想——生读第四段最后一句。

师：修筑铁路的时候，他总是亲历亲为，可是他亲眼看到自己的好友掉下山崖，也亲眼看到当初参加勘测的人半途离世，他看到自己心爱的女儿也去世了，自己的女婿遭到绑架，遇到这些阻挠，遇到这些困难，他还是想——生读第四段最后一句。

师：同学们，他不光是自己这么想，还经常勉励身边的工作人员，这是我们的第一条铁路，一定要把它修好。詹天佑就是这样一位不怕困难的工程师。

那么接下去他又遇到了哪些苦难，是怎样度过的呢。我们下节课再讨论。下课。

生：起立。师：

同学们再见。生：老师再见。

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《詹天佑》第一课时

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