15、《一个中国孩子的呼声》教学设计。
教学目标。1．认识18个生字，学会14个生字。
2．有感情地朗读课文。
3．理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。
4．通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。
教学重、难点。
重点：通过对重点词句的诵读导引、品味，感悟爸爸为维护和平壮烈牺牲的英勇形象和失去亲人的悲愤，从而体会和平的可贵和对和平的无比渴望以及热切呼吁和平的真挚感情。
难点：理解“和平之神并没有永驻人间”“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花”等含义深刻的句子，树立维护和平的观念。
教学课时：2课时。
教学流程。第一课时。
一．谈话，导入新课。
1、师：同学们，前面我们一起学习了中外两位小英雄的故事，能谈谈你的感受吗？
2、过渡：是啊，战争是残酷的，它充满了血腥，是震撼人心的。因为在争取人类的和平中，许多战士牺牲了他们的宝贵生命。今天我们在去聆听《一个中国孩子的呼声》吧！
3、板书课题，齐读课题。
看到题目，你想提什么问题？（这个中国孩子是谁？他发出怎样的呼声？他为什么要发出呼声……让学生带着问题去读书）
二、初读课文，自学字词，读通课文。
1、自读课文，要求读准字音，读顺词句，读通课文。遇到不懂的词语，尽量自己动手扫清障碍，标出自然段序号，想想每个自然段主要讲的是什么意思。
给学生不少于20分钟的时间读书、识字和写字。可点拨学生充分自读自识，在读中批注，并做到读而有疑，解决不了，再找伙伴交流与互助，培养学生的自学能力，合作能力，）
2、检查自学效果：指名轮读课文，并随机检查理解生字新词的情况。
执行卓越蓝盔凯旋灵柩手腕硕士。
永驻弥漫硝烟威胁呼吁妻子。
注意指导：鲜血（xuè） 凝固的血（xiě）的读音。
3、复习书信的格式，了解课文的文体。
4、再读课文，想想课文的主要内容是什么？解决上面同学提出的部分问题。
三、作业。抄写生字词，熟读课文。
中国孩子的呼声第一课时
2 鲜血 xu 染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血 xi 注释 可略讲。血 用在合成词 内部的结合关系比较紧密，如 血水 不可说成 血和水 和成语 含有 血 字的成语中，只有 一针见血 的 血 注为xi 其余都注音为xu 中，属于书面语用法，应读成xu 如 血液 血管 血汗 血流如注 头破血流...
中国孩子的呼声第一课时
19 一个中国孩子的呼声。一是表达 我 和妈妈对加利先生的问候和谢意 二是深情回忆 我 的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬 最后呼吁国际社会维护和平，制止战争！选编本文的意图 一是缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们，引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平 维护和平的信念 二...
中国孩子的呼声第一课时
课题课型。15一个中国孩子的呼声精读。主备 李俊婷。共2课时第1课时辅备 马军平。导学目标导学重点导学难点导学方法。1，学习生字词。2，整体感知课文内容。掌握生字新词。初步感知课文内容。质疑阅读法 诵读法导学准备ppt课件导学过程。学生活动 含时间 齐读课题。1，自读课文读准生字的读音，画出。教师导...