课题课型。
15一个中国孩子的呼声精读。
主备：李俊婷。
共2课时第1课时辅备：马军平。
导学目标导学重点导学难点导学方法。
1，学习生字词。2，整体感知课文内容。
掌握生字新词。
初步感知课文内容。
质疑阅读法、诵读法导学准备ppt课件导学过程。
学生活动（含时间）
齐读课题。1，自读课文读准生字的读音，画出。
教师导学。一、激情导入(2分)同学们，当你在和平环境中过着安宁、幸福的生活的时候，你是否知道还有许多孩子因战争正挣扎在死亡线上，有的被战争夺去了亲人，无家可归。今天我们学习第15课《一个中国孩子的呼声》，感受一下被战争夺去父亲的孩子的内心世界。
板书课题。
二、初读课文，扫除字。
二次备课。带有生字的词语，把课文读通词障碍（12分）顺。
2，同桌互读生字，检查纠正读音。3，说说哪些生字的音、行容易混淆，提。
醒大家注意。
4，再读课文，画出不理解的词语。班内。
解决。1，默读课文，回答问题2，标出自然段号，小组交流每个自然段。
主要讲的什么意思。3，班内汇报交流。
4，课文讲了几部分内容。
5，读一读给你留下深刻印象的段落。
三、整体感知课文内容（20分）
1，师质疑：这个中国孩子是谁？他发出了什么呼声？
他为什要发出这样的呼声？2，师生总结自然段段意3，第一部分：书信开头。
第二部分：正文部分第三部分：书信结尾。
四、课堂小结（6分）
本课中你有什么新的收获？
15一个中国孩子的呼声。
板书第一部分：书信开头。
第二部分：正文部分。
设计第三部分：书信结尾。
教后反思。
中国孩子的呼声第一课时
2 鲜血 xu 染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血 xi 注释 可略讲。血 用在合成词 内部的结合关系比较紧密，如 血水 不可说成 血和水 和成语 含有 血 字的成语中，只有 一针见血 的 血 注为xi 其余都注音为xu 中，属于书面语用法，应读成xu 如 血液 血管 血汗 血流如注 头破血流...
中国孩子的呼声第一课时
15 一个中国孩子的呼声 教学设计。教学目标。1 认识18个生字，学会14个生字。2 有感情地朗读课文。3 理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。4 通过学习课文，树立热爱和平 维护和平的信念。教学重 难点。重点 通过对重点词句的诵读导引 品味，感悟爸爸为维护和平壮烈牺牲的英勇形象和失去亲人...
中国孩子的呼声第一课时
19 一个中国孩子的呼声。一是表达 我 和妈妈对加利先生的问候和谢意 二是深情回忆 我 的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬 最后呼吁国际社会维护和平，制止战争！选编本文的意图 一是缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们，引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平 维护和平的信念 二...