《一个中国孩子的呼声》教学设计。
阿荣旗三道沟小学潘媛媛。
教学目标】1．认识7个生字，学会14个生字，正确读写 “执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。
2．熟读课文，理解信的主要内容，理解含义深刻的句子。
3、体会作者所失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。 引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。
教学重难点：
重点：理解含义深刻的句子的意思。
难点：体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。
教学准备】教师：多**课件。
学生：（课前预习）
1．自学生字新词，争取把课文读正确读通顺。
2．初步了解课文的主要内容，并查阅有关资料。
课时安排】两课时。
教学流程】第一课时。
1、三分钟交流（3分钟）
二、创设情境，情感迁移。（3分钟）
1、**课件：边**一组有关战争的**，看到这些**，你有什么感受？
谈话导入课题：是啊，我们多么希望这些孩子能远离战争，过上幸福快乐的生活！今天让我们一起来学习第15课，一起听听一个中国孩子的呼声！（板书课题）
三、以疑导引，初读课文。（10分钟）
1、 据题质疑：读了课题，你想知道什么？
2、学生质疑。
3、课件出示“自主学习”自主学习：
1）画出生字词，联系上下文理解生词。把不理解的标出来。
2）自主解决刚才提出的疑问；
3）互相说说课文都写了些什么？
4、教师巡视指导。
5、检查读书情况。
1）、课件出示生词，**车读。
2）、指导书写“凯”“姨”
3）、提出不理解的词语或问题。
四、再读文，思考：我的爸爸是一个什么样的人？（7分钟）
1、读文，找出描写爸爸的语句，用第一人称介绍。
抓住重点词：卓越精通出色。
导：这些句子体现了雷利怎样的感情？
指导学生有感情朗读这些句子。
五、品读：入情入境，潜心会文（7分钟）
师：爸爸对这次出行充满了胜利的信心，有这样一位好爸爸怎能不让雷利感到自豪和骄傲？他是多么热切地盼望着爸爸凯旋回来，把那顶蓝盔亲手戴在自己头上啊！
（出示课件，师配乐读“现在这顶蓝盔回来了……”
师：此时此刻，如果你是雷利，面对爸爸的遗体，你会想些什么？说些什么呢？
师：同学们，带着这种又悲、又痛、又恨的感情，自由地读一读，体会体会，在这一段里面，哪些句子最能打动你，说说你的感受。
师：同学们，带着这些感觉，老师和你们一起来读读这段，好吗？
六、诵读：点题明理，拓展升华（8分钟）
师：下面，就让我们来亲身感受一下战争给我们带来的灾难吧！
（课件显示战争场面，师解说）
师：看到这儿，你们的心里怎样想？
师：是的，是可恶的战争，残酷的战争，无情的战争，夺去了雷利爸爸的生命。此时此刻，我们禁不住要和雷利一同呼吁——（生齐：要和平，不要战争！）
师：这是谁的呼声？
生：雷利。师：仅仅是雷利的呼声吗？
生：是所有孩子的呼声。
师：仅仅是孩子们的呼声吗？
生：是全世界的呼声。
师：是的，这不仅仅是中国孩子的呼声，还是全世界人民的呼声啊！
师：雷利的呼声也代表了全世界人民的呼声，让我们到课文当中找到雷利的呼声，自由地读一读，体会一下吧！
（生自由读）
师：谁来呼吁？
（生读文）师：谁还想呼吁？
（一生动情朗读，全场掌声雷动）
师：你的呼声真正代表了全世界人民的呼声，我们在场的老师都被你感动了。这是小作者发自内心的呼声，这是浸满泪水的呼声！让我们一同来呼吁吧！
（全班齐读）
七、 布置作业(2分钟）
1、本课生词写会（必做）
2、收集有关钓鱼岛事件的资料。（选做）
板书：15、一个中国孩子的呼声。
雷利要和平不要战争。
战争夺走了亲人。
《中国孩子的呼声》第一课时教学设计
学习必备欢迎 一个中国孩子的呼声 第一课时教学设计。一个中国孩子的呼声 第一课时教学设计1 教学目的和要求 1 认识18个生字，学会14个生字。正确读写 执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻子 充满 等词语。2 有感情地朗读课文。3 理解信的主要内容，体会作者所...
《中国孩子的呼声》第一课时教学设计
一个中国孩子的呼声 第一课时教学设计。一个中国孩子的呼声 第一课时教学设计1 教学目的和要求 1 认识18个生字，学会14个生字。正确读写 执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻子 充满 等词语。2 有感情地朗读课文。3 理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感...
《中国孩子的呼声》第一课时教学设计
一个中国孩子的呼声 第一课时教学设计。一个中国孩子的呼声 第一课时教学设计1 教学目的和要求 1 认识18个生字，学会14个生字。正确读写 执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻子 充满 等词语。2 有感情地朗读课文。3 理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感...