《一个中国孩子的呼声》第一课时教学设计。
一个中国孩子的呼声》第一课时教学设计1：教学目的和要求：
1、认识18个生字，学会14个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。2、有感情地朗读课文。
3、理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。4、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。教学重点：
理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。教学难点：
认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的观念。教学方法：
1、以学生自主阅读为主，教师相机点拨，培养学生阅读能力。
2、以朗读训练为主导，穿插语言文字训练，培养学生朗读及运用语言文字能力。
第1页。3、以情境教学为主线，调动学生情感，培养学生审美能力。
教具准备：**磁带、多**课件、字词卡片课时安排：两课时教学目的：1、掌握生字词；2、初步了解课文内容。教具准备：生字词卡片教学过程：
1、学生自由读课文，自学课文中的生字新词，画出不理解的地方。
2、检查自学情况：
1)指名朗读课文，学生评议，纠正不正确的读音。(2)采用“小老师”的方法，学习生字新词，教师相机点拨。
3、学生默读课文，思考：这封信主要写了什么内容？4、练习：抄写课文生字新词。板书设计：
15一个中国孩子的呼声救救孩子们，第2页。
要和平不要战争！
一个中国孩子的呼声》第一课时教学设计2：教学目标：
1、认识7个生字，会写14个生字。正确读写“维护、阿姨、凯旋”等词语。学习多音字“吁”。
2、正确、流利的朗读课文，了解书信的格式并学会运用。
3、深入理解课文内容，指导学生了解书信体安排材料的技巧，并尝试安排材料。教学重点：
1、了解书信的格式并学会运用。
2、深入理解课文内容，指导学生了解书信体安排材料的技巧，并尝试安排材料。
教学难点：指导学生了解书信体安排材料的技巧，并尝试安排材料。教学过程：
一、直奔主题，板书课题。(3分钟)
1、同学们，当我们思念远方的亲人，你会用什么办法让他们了解你的心意？
2、今天我们就来学习一封书信——《一个中国孩子的呼声》。(板题，读题)
二、初读课文，学习字词。(12分钟)
第3页。1、请同学们轻声读文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。2、学生自学。3、检查学习情况。
1)鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。(读准字音，特别是多音字)血：[xuè]
多用于复音词或成语，如：“血液、呕心沥血”等。[xiě]
多单用，如“流了点儿血”。也用于口语常用词，如“鸡血”、“血块子”。
2)在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁。(多音字)(板书多音字)(3)我会读卓越凯旋永驻。
弥漫手腕威胁(学习“胁” 本义是腋下肋骨处，与肉体有关，所以是月字旁。胁内是主要的人体器官，外力撞击时就会受到很大的危害，故引出威胁、胁迫、胁从等义。积累月字旁字)
蓝盔(**文字了解)(4)我会写。
第4页。牺牲凯旋征衣阿姨经济贡献圣坛罪恶健康永驻人间(5)出示生字，指导书写。(重点指导书写：凯或者姨)三、再读课文，认识结构。(5分钟)
1、请同学们浏览课文，仔细观察这篇课文和我们以前学过的课文在结构上有什么不同？
2、结合文本，了解书信的格式。(课件出示对照学习)四、研读内容，迁移运用。
1、题目是一个中国孩子的呼声，那哪一自然段具体写了他的呼声？他要呼吁什么呢？
2、前面的段落又写了哪些内容呢？请同学们默读书信正文，边读边把你的理解在课本上做好批注。2、交流检查。
1)生交流，是相机板书。
2)连起来说一说书信的主要内容。(先写……接着写^……然后写……最后写……)
3)小结内容：书信先写了对加利先生的谢意，接着写的中间两个内容其实就是他呼吁和平的原因，最后发出呼吁。(4)仔细阅读中间的两个内容，顺序能颠倒吗？
(5)小结：书信材料的选择安排很讲究，一般的书信正文先简单写你对对方的问候，如果主要写清一件事，注意材。
第5页。料安排的顺序，一般要求层层深入的进行阐述。如果同时要谈几件事说清楚，要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。2、出示材料，选择排列。
3、自己尝试写信，要求：(1)格式正确；(2)只大概写出书信内容的安排。
五、总结全课，激发兴趣。1、了解联合国秘书长。
2、就是这封信，让“世界管家”加利先生看后，很受震撼，毅然接受了雷利的建议，那到底是雷利的哪些语言打动了加利先生呢？课后，请同学们仔细阅读，去感受书信语言的魅力。板书设计：
15一个中国孩子的呼声凯姨表达谢意吁对爸爸的怀念世界不太平(原因)呼吁：要和平不要战争。
第6页。
《中国孩子的呼声》第一课时教学设计
学习必备欢迎 一个中国孩子的呼声 第一课时教学设计。一个中国孩子的呼声 第一课时教学设计1 教学目的和要求 1 认识18个生字，学会14个生字。正确读写 执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻子 充满 等词语。2 有感情地朗读课文。3 理解信的主要内容，体会作者所...
《中国孩子的呼声》第一课时教学设计
一个中国孩子的呼声 第一课时教学设计。一个中国孩子的呼声 第一课时教学设计1 教学目的和要求 1 认识18个生字，学会14个生字。正确读写 执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻子 充满 等词语。2 有感情地朗读课文。3 理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感...
中国孩子的呼声第一课时教学设计
一个中国孩子的呼声 教学设计。阿荣旗三道沟小学潘媛媛。教学目标 1 认识7个生字，学会14个生字，正确读写 执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻子 充满 等词语。正确 流利 有感情地朗读课文。2 熟读课文，理解信的主要内容，理解含义深刻的句子。3 体会作者所失去...