主备人：审核人：刘涛第一课时总课时单位：课题学习目标。
1.让我们荡起双桨（第一课时）
1．能正确、流利地朗读课文。
2．能读写本课8个生字，能读两条绿线内的1个字。能理解“倒映，环绕，飘荡，尽情，凉爽”等词语，并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。3．能说出诗歌内容及诗歌所表达的思想感情。
重、难点正确、流利地朗读课文。
课前准备1.《让我们荡起双桨》预习单；2.《让我们荡起双桨》课件。
师生活动方案。
二次备课。**歌曲导入，易于学生快速进入课文情境利用多**向学生展示北海秀丽的风光将课前预。
导。一、欣赏歌曲，读题想象。
1．老师请同学们欣赏一首歌。（**歌曲）你觉得这首歌怎么样？入2.谁知道这首歌的名字？谁会唱这首歌？
出示北海公园**）环3.介绍北海：
在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜节。
地，全国重点文物保护单位。北海不是真正的海，只是一个较大的湖。4.师板书课题，生书空正音读题。
提示：荡：（提醒读准后鼻音dànɡ），桨：（读准三拼音节jiǎnɡ）
荡起双桨：指划船时同时划动，两条桨拍击水面。
5.读了这个题目，你会想到什么？
预设：孩子们尽情想象：迷人的环境，美丽的季节，放松的身心，欢乐的时光，欢声笑语）
过渡：请同学们轻轻打开第一课。
学习活动一：自主预习我能行【课前预习单】1.课后有8个生字，我觉得易写错的是（）、课文中易读错的字是（）、2.我能读课文中的词语。
学双桨白塔四周红墙轻轻洒在悄悄愉快安排习3.我不理解的词语是：活4.
我能正确流利地朗读课文，做到不错字，不添字、不漏字。动过渡谈话：课前我们完成了预习单，现在交流一下自主预习情况。
一（一）小组合作小组交流，请一位同学读读小组合作学习的具体内容。出示小组合作学习要求：1.
小组合作交流识字的方法。（方法可多样化，用他们喜爱的方式。如：
“拆字形记忆”、“换偏旁”、“重点笔画记忆”等方法识记生字。例如，“桨”字，可以这样记——“桨”是一种划船工具，大多为木制，所以是“木字底”。它容易与“泥浆”的“浆”字混淆。
利用学过的字帮助记忆生字：“谁”记“推”“狼”记“浪”“消”记“悄”“西”记“洒”教师要巡视指导，及时肯定好的方法，并指导各组分别给生字组词。小组内认读生字。
（方法由小组长负责，抽卡点名认读；或全组轮读；或男女生互问互读等等。）2.小组内交流理解词义，说说理解词语的方法。
学（画出难理解的词语，借助工具书，或用联系上下文、借助插图、换词等方法习理解，如果仍有困难，可以在组内共同解决。）活3.小组成员自由朗读课文，其他组员认真倾听、及时正音。
动（二）全班交流一现在我们来汇报一下自主预习和小组合作学习的情况。
1.指名认读生字词（小组1号**车读）
出示：双桨白塔四周环绕红墙轻轻洒水悄悄愉快安排凉爽。
提醒学生读准这几个字：爽shuǎnɡɡ翘舌音；洒sǎ平舌音）
2.理解词语：倒映环绕飘荡尽情凉爽。
哪一小组来汇报一下理解词语的过程。（小组2号**车说词义及方法）4.检查朗读课文。
刚才我们认了字，又读了词，可真能干！把他放到课文中，你们还读的准吗？那咱们赶紧读读课文吧！
进行朗读课文接力赛，选择自己读得最好的部分读一读，赛一赛。（小组3号**车读）
习单加入备课中重视识字方法的指导，学会借鉴他人的好方法，用于指导自己以后的自主学习。
老师相机。出示有关**资料，帮助获得直观感受，帮助理解词义。
朗读接力赛有助于激发学生读的积极性。
学习活动二。
学习活动二：提炼概括我能行。
一、再读课文，思考：
1)全诗共个小节。第一小节着重描绘了的了。
风光，第二小节主要表现。
心情，第三小节表达。
的。了对的之情。
2)针对诗歌内容提出自己的困惑，在小组内交流。小组合作交流。全班汇报。
学习活动三：规范书写我能行（一）总结学生书写情况从三年级开始，我们重点联系用钢笔书写，写字时做到字迹工整，行款整齐，学不写错字。习（二）读帖。
各部分的比例和“纵让”关系，如“塔，墙，洒，悄，愉，排”活左窄右宽，左紧右松。动“土”作左偏旁时，最后一笔横改为提。三“竖心旁”中间的竖是第三笔。
“桨”上下结构，上部要写的扁写，下成方势，以托住上面。墙的笔顺要强调。
三）范写：桨、墙、愉（四）学生练写（五）展示、评议。
指导学生读帖是写好钢笔字的基础，要在规范书写环节加以重视。
当堂检测内容板书设计。
一、我能辨字组词。1、让我们荡起双桨jiǎnɡ谁（）狼（）
双桨白塔四周环绕推（）浪（）
悄（）酒（）红墙轻轻洒水悄悄消（）洒（）
愉快安排奖（）荡（）
桨（）汤（）凉爽。
二、选字填空。
1．应映（）照答（）
放（）倒（）2．飘漂（）浮（）扬。
）荡（）泊。
作1.看拼音写词语：愉快飘荡推开波浪尽情倒映环绕安排。
业2.完成习字册。
让我们荡起双桨第一课时
让我们荡起双桨 教学设计邹区中心小学江俐。一。教学目标。能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。理解诗歌内容，培养学生热爱生活 热爱党 热爱社会主义祖国的思想情感。二。教学重点。难点。理解诗歌内容，能想象诗歌描绘的情景，培养学生...
让我们荡起双桨第一课时
第一课时。一 启发谈话，揭示课题 1 今天我们来学习一首诗，让我们荡起双桨 作者乔羽写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。2 介绍北海 在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。二 范读课文，学习课文中的生字。1 指导看图。水面上有哪些人？哪些景...
1让我们荡起双桨第一课时先学提纲
启东市长江小学姜红群。一 字词我会学。1.生字读一读 1 读读 绿色通道 和田字格中的生字，把容易读错的圈起来多读几遍。2 试着给下列生字注音 爽轻洒周 2.字形辩一辩 奖洒轻 浆酒经 桨 二 课文我会读。1.先读课文，至少读三遍，把课文读通读顺。边读边标上小节序号。2.再读课文，想想每一小节写了什...