《让我们荡起双桨》教学设计邹区中心小学江俐。
一。教学目标。
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２学会本课生字，理解由生字组成的词语。３能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。
理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。
二。教学重点。难点。
理解诗歌内容，能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感，并练习说话。三。教学准备歌曲磁带。
生字卡片。四。教学时间两课时。
五。教学过程。
第一课时。教学目的：能正确、流利、有感情地朗读课文，能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
一。出示课题并解题1.谈话：
同学们，当我们打开手上这本崭新的语文书，我们就是三年级的学生了，中年级，对语文学习的知识和能力有了新的要求，相信大家只要认真学习，肯定会学得很棒！
2、揭题：今天我们学习的第一课很有趣，是一首电影歌曲的歌词，题目是——板书：让我们荡起双桨，哪位同学愿意大声读一读课题。
教学生字：荡、桨荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang），提醒不要写成左右结构，书上描一个。
桨：（提醒读准三拼音节jiang），生字的意思：木头做的船桨。形近字：奖状的奖，浆糊的浆，书上描一个，注意写字姿势：头正、肩平、脚着地。
二、欣赏歌曲，归纳主要内容：
1、《让我们荡起双桨》这首歌旋律优美，朗朗上口，它曾经陪伴了你们的爸爸妈妈和老师的童年，请同学们轻轻翻开书，对着歌词一起欣赏快乐的歌曲。**歌曲《让我们荡起双桨》。
2、听完歌，你知道这篇课文主要写了谁在**干什么？（有一群少先队员在课余时间荡舟北海，尽情欢乐）
三、自学课文：
1、歌美，歌词也美。赶快拿出书本，自己好好读一读。
2、提出要求：1.划出生字，给课文中的生字标上拼音，读准生字组成的词语；
2.读准字音，读通句子，能正确地朗读课文。
四、检查自学情况：
1）检查生字词：出示生字，**车读，生字：桨塔周墙洒悄愉排zou sa，学写墙（笔顺）、塔、愉记住字形。
把字放到词语中去读正确，出示词语（一组读一排）：推开波浪轻轻飘荡。
愉快倒映伙伴悄悄。
环绕安排功课洒水。
白塔四周凉爽绿树红墙。
2）这首诗歌有三小节，分小节读课文，相机正音。
3）字音都读准了，但没有读出快乐的情绪，想不想和录音机里的阿姨读得一样好呢？那么看**，跟录音齐读课文。
四、理清脉络：
1、总结，表扬，现在请同学们找出自己最喜欢的小节，对照插图，边读边想像，这一小。
节给你什么感觉？
2、板书：北海风光、喜悦心情、感激之情。
五、总结课文：
教师小结：这是一幅多么美丽幸福的场景啊，让我们再一次欣赏歌曲，感受少先队员们泛舟北海的欢乐情景吧！可以一起唱。
六、习字册描红、作业设计1.有感情地朗读课文。2.抄写课文。
3.组词。荡( )浆( )推( )浪( )汤( )桨( )堆( )狼( )七、板书：
北海风光、喜悦心情、感激之情。
让我们荡起双桨第一课时
第一课时。一 启发谈话，揭示课题 1 今天我们来学习一首诗，让我们荡起双桨 作者乔羽写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。2 介绍北海 在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。二 范读课文，学习课文中的生字。1 指导看图。水面上有哪些人？哪些景...
1第一课让我们荡起双桨时
主备人 审核人 刘涛第一课时总课时单位 课题学习目标。1.让我们荡起双桨 第一课时 1 能正确 流利地朗读课文。2 能读写本课8个生字，能读两条绿线内的1个字。能理解 倒映，环绕，飘荡，尽情，凉爽 等词语，并区别运用 映 与 应 漂 与 飘 等字的形义。3 能说出诗歌内容及诗歌所表达的思想感情。重 ...
三语上让我们荡起双桨第一课时
内容1 让我们荡起双桨。教材简析 本课是一首儿童歌曲的歌词，他描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海 尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活 热爱社会主义的真挚感情。全诗语言活泼流畅，节奏感强，读起来琅琅上口，亲切感人。每节末尾诗句的反复，丰富了诗歌的意境，使作者的思想感情得到逐步推进和升华。教学目...