浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多**教案。
使用范围：小学《品德与社会》（浙教版）五年级上册第三单元第三课。
作者：陈春雨。
作者单位：杭州市余杭区乔司镇中心小学教育集团。
撰稿时间：2024年7月。
教材分析】本课是“交往”之“互助”篇。通过学习让学生懂得当他人遇到困难时，能主动伸出援助之手，不仅可以给别人带去温暖，而且还能给自己带来“助人为乐”的体验，有时还是一条新的友谊之路的开始。
课文分为三个部分。
第一部分在游戏中体验。学生通过扮演不同的角色，体验当时情境中的感受。如果自己遇到困难时，得到了他人给予的帮助后心中的感受，以及自己帮助他人后的内心感受。
第二部分在讨论中理解“互帮互助”。教材首先引导学生从一些具体的情景中讲述自己的想法，接着通过一则故事让学生体会到世界需要“热心肠”，“金点子”是通过讨论、评议的方式让学生初步形成这样的认识：在互帮互助中人们竭诚了好朋友；互帮互助要分清情况；互帮互助要讲究合适的方法。
第三部分在活动中深化“让我们同行”。“交友秘诀”的分享、“明镜台”的安排，让学生有机会对自己的交友情况、交友原则进行初步的回顾。
教学目标】1． 懂得互帮互助在我们生活中的重要性，体会人与人之间互相帮助是一件很美好的事。
2． 感受同学的友爱之情，学会同学之间互相帮助，知道帮助他人就是帮助自己。
3. 愿意去帮助有困难的人。
教学重点】懂得同学之间、朋友之间应该互相帮助。体验互帮互助在生活中的重要性。
教学难点】当别人有困难时，能主动伸出援助之手。
教学准备】教师：1、了解所在班级学生之间互帮互助的事例。
2、准备“蒙眼送花”游戏的道具：花、蒙眼睛的布、凳子（障碍物）
3、即时贴（写格言用）
教学过程】一、 游戏引入，知道人与人之间要互相帮助。
游戏规则：用布蒙上眼睛，手捧鲜花，从讲台出发，沿着规定路线走一圈，途中不能碰到障碍物。（ppt2）
1、第一次游戏。
师（给一生蒙上眼睛）：有什么感受？
生：眼前一片漆黑，什么也看不见，很害怕。
师：其他同学保持安静，看看他能不能独立完成这个游戏。（生游戏）
师：这位同学，我很遗憾地告诉你，游戏失败了，因为你已经碰到障碍物了。刚才当你碰到障碍物，找不着方向的时候，你心里在想些什么？
生：我希望有人来帮帮我。
师：同学们，你们愿意帮助他吗？想想看，在不完全离开座位的情况下，我们可以用什么方法帮助他避开障碍物，顺利地走完全程？
生1：我们可以提醒他，比如说——往左！往左！
生2：我们过道旁边的人可以轻轻地扶他一下。
2、第二次游戏（在同学的帮助下再次进行游戏）
师：和第一次相比，现在的感觉有什么不同？
生：我感觉有同学旁边拉着我安心多了。
师：你想对他们说什么？
生：我很高兴，谢谢你们帮助了我。
师问其中一位同学：我刚才看到有些同学好像脸上也笑眯眯的，我想问这位同学，你怎么也笑得这么开心呀？
生：我高兴的是同学能得到大家的帮助而走完这段路。
3、小结揭题：是呀，遇到困难，有人帮助是多么高兴的一件事。而当我们帮助了别人之后，同样也很开心，是吗？游戏是这样，学习和生活中更是需要我们互帮互助，一同前行。
二、互帮互助，快乐你我他
1. 真情回味。
让我们一起来听一个故事《两个朋友》。（ppt3）边听边想：这个故事告诉我们什么？
交流：听了这个故事，你有什么想说的？
小结：（ppt4）
2．小调查。
老师想做一个小小的调查，请你静静地想一想，到目前为止，在学习或生活上遇到过困难的同学请举手。
人生的道路不可能一帆风顺，多多少少总会碰到这样或那样的困难。再请你静静地想一想，当你碰到困难的时候，得到过别人帮助的请举手。
3．互帮互助很快乐。
说说看，你曾经碰到过什么困难？
生1：有一次，我既要去合唱队训练，又要搞值日。后来是马云笛帮我搞值日的。
师：也就是说，你要在同一个时间内同时完成对你来说两件都很重要的事情，.当时一定是左右为难，是吗？同学帮助你解决了难题，你有什么感受？
生1：我很高兴，因为这样班级卫生搞好了，我也可以安心地去参加合唱队训练了。
师：你当时有没有对他说什么呢？
生1：说了，我对他说：“谢谢你！”.
师：马云笛同学，站起来让老师认识一下。老师很想知道当时你是怎么想的。能和大家说说吗？
生2：我想我反正也没什么事，她那么急，帮帮她也是应该的。
师小结：当我们有困难的时候，得到别人的帮助是一件多么快乐的事情。而当我们帮助了别人之后，同样也很开心，是吗？
板书：得到帮助自己快乐。
帮助别人快乐自己。
生3：有一次我的尺子忘带了，在急用时，卢凡借我。
师：为什么举手之劳你还记得这么清楚？
生3：虽然只是一把小小的尺子，但是卢帆借给了我，我才能把作业完成。
师问生4：卢帆，当时你是怎么想的？
生4：助人为快乐之本嘛。
师：看来事情虽小，但是乐于助的心灵却和做大事一样高尚。
4．公益广告暖人心。
帮助别人不需要轰轰烈烈的举动，有时候黑夜里一盏小小的灯就能够温暖他人的心。
师讲述：在一个月黑风高的夜晚，一个上完晚自修的女孩骑着自行车回家。街上空无一人，天色也越来越暗，渐渐的，连街道两边的灯都熄灭了。
呼呼的风声更是让女孩毛骨悚然。女孩只好哼着歌给自己壮胆。当他骑到某个拐弯处的时候，发现卖夜宵的老爷爷还在。
看到过这个广告吗？谁能继续往下说。
生：小女孩说：“爷爷你快回家吧！”老爷爷笑着说：“快回了，快回了！”说完老爷爷把头上的灯往看不见的路上照，温暖了这个小女孩的心。
师：看来这个广告已经深深地印在每一个人的心里。让我们再一起来重温这段广告。相信你们一定会有更深的感受。（ppt5）
师：最让你感动的是什么？
5. 画画说说自己帮助别人的事。
师：其实帮助不仅仅是一盏灯，也许是一颗小小的橡皮，也许是公共汽车上的一个座位，也许是风雨中一把小小的伞，也许还是摔倒时的那一双手。相信你们也有很多自己帮助别人的事。
下面请你先把自己的那件事在四人小组里交流一下，然后小组选择其中的一件事像这样简单地画下来。（ppt6）
请画好的学生说一说这件事，并贴到黑板上。
5. 汶川**中的那一幕。
师：你们还记得去年的5.12汶川大**吗？
当汶川发生**之后，所有人的心都牵挂着**灾区的人民。一方有难，八方支援，紧张的救援工作正如火如荼地展开。一起来回忆其中的一个镜头。
（ppt7）
师：看了这段录像，你有什么话想说？如果你是那个被救的人，你会怎么说？
师：所有的救援人员都把抗震救灾看作自己最大的快乐。小家有小爱，大家更需要大爱。只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的明天。
三、助人者自助
同学们，你们知道吗，在我们帮助别人的时候，得到的可能还不仅仅是快乐。 一起来看《登山者的故事》：(ppt8---9)
有这么一个登山者，在山中遇到暴风雪，因而迷了路。他的四肢被冻得麻木，双脚也越来越沉重，如果不尽快找到避寒处，他将会被活活冻死。这时他遇到了一个比自己更不幸的人，那个人已经快冻僵了，倒在地上不能动弹。
登山者发现自己面临一个困难的选择，是继续赶路，还是设法拯救生命垂危的陌路人？
师：请你帮登山者分析一下，如果他继续赶路，会怎么样？
下面我们来看看登山者是怎么做的。(ppt10---11)
师：看到这个结果，你有什么想说的吗？
师小结：同学们，当我们面临困难，面临挫折，甚至面临危险时，别忘了主动帮助别人。因为在很多时候，帮助别人也等于帮助自己。
板书：助人者自助。
四、辨析导行。
(ppt12)
师：你们听了这件事后，有什么想说的？先4人小组讨论，待会儿把你们交流的结果与大家说一说。（学生讨论）
六、写格言。
此时此刻，相信大家一定有很多感受。拿出课前老师发给你的即时贴，写一句感受最深的话。（ppt13）
总结：牵手——让我们同行（ppt14）
板书设计】得到帮助自己快乐。
帮助别人快乐自己。
助人者自助。
教学建议】在教学中，教师必须建立相互平等、相互尊重、共同配合的师生关系，让学生主动地参与课堂教学活动。只有使学生积极投入教学全过程，愿意表达、善于表达，才能使品德心理内化成为可能。
本课内容与学生的生活实际关系密切，教师在课前要深入了解学生中互帮互助的事件，做到心中有数。在课堂上，应抓住典型事件适当地追问，从而深入剖析，使学生情感上得以升华。尽量避免使事件停留于表面，匆匆走过场。
资源引用】义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》（教师教学参考用书）
**网。
优酷网。附：《助人者自助》故事。
朋友两个人结伴去登雪山，等他们登到山腰的时候，下起了弥天大雪，寒气一阵强过一阵，路都无法分辨，他们冻得瑟瑟发抖，全身似乎要被冰冻了，艰难地移动着哆嗦的身子，摸索下山的路，一步一步，伴随着寒冷和恐惧。突然，在不远处，他们发现了一个人躺在雪地里，也是一个登山者，但是他已经被冻昏了。望着漫天飘飞的雪花，他们沉思着，一个人坚持着要救他，而他的朋友则叫他快点下山，他不同意，同朋友争吵了起来，最后朋友自己走了，朋友在走的时候气其败坏地说你会后悔的，但是他没有说什么。
朋友走后，他脱下自己的手套，给昏阙的陌生人按摩起来，终于，他救醒了他，同时他发现自己在按摩的时候自己的身子也暖和起来，不再感觉那么冰冻了，经过攀谈，他救醒的那个陌生人是一个气象学家，在他的指引下，他们互相搀扶，终于寻得下山之路，而他的朋友，在漫天风雪的环境下找不到路，最后被冻死了。
他在做这个决定的时候，并未想得到自己能够在他的帮助下得以生还下山，在朋友看来，本来已经困难的他不过的多增加一个累赘罢了，可是后来呢，他不仅救了人，在救人的同时使得自己也获救了。如果他和朋友一起下山的话，可能因为找不到路而双双被冻死了。
不要吝啬我们的力量，帮助别人，不仅可以体现高尚的思想品格，升华我们的灵魂，有时候还会带给我们意想不到的回报，请相信，付出定会有收获，助人者自助。
让我们同行 第一课时
一 课标内容。新课标课程内容第三版块 我们的学校生活 中提出，组织学生讲事例谈感受 设情境找办法等，引导其 体会同学之间真诚相待 互相帮助的友爱之情 学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。本课基于这一课标内容展开教学活动。二 教材分析。让我们同行 一课是浙教版五年级上册第三单元 交往...
让我们启航 第一课时
让我们启航。一 主要知识内容。1.物理是一门与我们生活密切相关的科学，它研究力 热 声 光 电等现象。2.物理实验过程中我们要善于观察现象 记录数据，归纳结论 3.控制变量法。当多个因素影响到某个物理量，在研究这个物理量和哪些因素有关时，每次只让一个改变，而保持其它因素不变的方法称为控制变量法。影响...
让我们的学校更美丽第一课时
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