2019-2020学年三年级语文上册《让我们荡起双桨》教案7苏教版。
课时目标。1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会课文中的1个生字，两条绿线内的1个生字，只识不写，理解文中红领巾、太阳的含义。
3．学习拟人的写作方法。
4．能理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
教学过程：一、复习：
1．指名背诵第一小节：
2．默写生字：
白塔。环绕。
红墙。轻轻。
洒在。悄悄。
愉快。安排。
二、学习课文第二段：
绿树红墙，碧波荡漾，小船儿在水中轻轻飘荡，此时少先队员们在干些什么？心情怎样呢？让学生自由读第二小2节并体会。
1．指名学生朗读第二段。
提问这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）
“红领巾”是谁？（“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志）
师范读“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，”生联系生活想象此时情景。
人们常用“太阳”来比喻什么？
人们常用“太阳”来比喻中国共产党）
红领巾迎着太阳”是什么意思？
意思是少先队员心向着共产党）
阳光洒在海面上” 那此时的“阳光“又代表什么？
“阳光”既是写实，又喻指党和人民对少年儿童的关怀。）
仅仅是洒在海面上吗？
也洒在少先队员身上）
阳光洒在海面上”，洒在少先队员身上是什么感觉？
洒在海面上，一片光亮，洒在少先队员身上，他们感觉到温暖）
诗中“太阳”比喻中国共产党，体会一下这一句又表达了一个什么意思呢？
表达了中国共产党带来了光明和温暖，正哺育少先队员茁壮成长。）
、想象我们此时会唱些什么歌？角色体验：现在，同学们就是水中的鱼儿，为什么会悄悄望着我们？
看到些什么？想到些什么？鱼儿真的在望着小朋友，听他们唱歌吗？
为什么他们会有这种感觉？
鱼儿不会真的望着他们。听他们唱歌，而是他们感到在中国共产党的哺育下无比快乐，无比幸福，就觉得鱼儿都在羡慕他们，这是一种拟人的写法）
2．指导朗读。
小朋友们心情怎样？（高兴，自豪）我们应该怎样读？（应该以欢快的语调，读出自豪的感情）指名试读，自由练读，集体齐读。
3．小结板书：迎着太阳。
愉快歌唱。三、学习课文第三段。
孩子们在尽情玩耍，此时想到些什么？再自由读3节体会。
1．从文中哪一句看出划船时间？
2．理解诗句意思。
做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。”“尽情欢乐”是怎样的欢乐？
很尽兴地玩耍观赏，或者说想怎样乐就怎样乐）
在旧社会小朋友们能不能这样欢乐？三毛能像少先队员们那样自由自在地划船吗？海娃呢、张嘎子呢？为什么？
不能，因为旧社会人民受压迫剥削，小孩子连饭都吃不饱，衣服都穿不暖，哪能尽情地欢乐呢）
3．小结并板书：做完功课尽情欢乐。
我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？”这里的“谁”指什么？
指中国共产党）
诗中说的小朋友是不是真的不知道是共产党给我们安排下幸福生活？
不是）既然知道，为什么还要问“伙伴”呢？（这样明知故问，更能表达他们对祖国的感激之情）
4．指导朗读。
读第。一、二行时要用陈述语气，读出欢快的情感。读第。
三、四行时，语调要突然、轻，好像突然想到一个问题似的，提醒伙伴注意。“谁”要重读，“幸福生活”语调要上扬。教师范读，指名试读，自由练读，集体齐读。
5．小结并板书：谁。
安排。幸福生活？
6．课文中三小节末尾两行内容都相同，他们反复出现起什么作用呢？
这在歌词中叫做副歌，在写法上称为反复。表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中，他们忘记了划桨，任小船飘荡，只感到一阵阵凉风拂面）
四、指导背诵。
第二小节"迎、洒、望、听"用高兴和自豪的语气朗读。
第三小节"问、谁安排"用感激的语气朗读。
同桌互背练习。
五、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》
**歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。
六、教学生字：
1．板书：“周”，指导分析字形结构。
2．指导书写。
3．学生练习描红，教师巡视注意学生写字姿势。
七、作业：1．有感情的朗读，背诵全文。
2．完成习字册上学过的生字。
3、填空。1）．“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指。
2）．“谁给我们安排下幸福的生活”一句中的“谁”是指。
4．仿照课文写一句拟人句。教学板书。
让我们荡起双桨。
红领巾。迎着太阳。
荡起双桨。愉快歌唱。
做完功课。推开波浪。
幸福生活。尽情欢乐。
苏教版小学语文三年级上册《让我们荡起双桨》说课稿
苏教版小学语文三年级上册1 让我们荡起双桨 说课稿。尊敬的各位评委 大家好！今天，我要说课的题目是 让我们荡起双桨 板书 首先说教材。让我们荡起双桨 是苏教版三年级上册的第一篇课文，也是学生从低年级升入中年级学习的第一篇课文。要通过本课及后续课文的教学，逐步实现由低年级向中年级的过渡。这篇课文是电影...
年苏教版三年级上册《让我们荡起双桨》教学设计
教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩和幸福美满。2.学会课文中的8个生字，两条绿线内的1个字只识不写，理解由生字组成的词语及 环绕 飘荡 凉爽 尽情 等词义。3.指导学生用钢笔字进行描红，注意 土 作左偏旁时，最后一笔横改为提。竖心旁 中间的竖是...
年一年级语文下册让我们荡起双桨1教案教科版
2019 2020年一年级语文下册让我们荡起双桨1教案教科版。学习目标 1.学会课后双横线中的10个生字。2.学习用普通话正确流利地朗读课文。3.通过学习课文，感受生活的幸福，引导学生懂得要好好珍惜现在的幸福生活。教学重难点 朗读课文，背诵课文。教学准备 生字词卡片 田字格小黑板 多 课件教学安排 ...